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文本内容:
初中山羊分腿腾越教案
一、指导思想 “坚持以健康为第一的指导思想”,以促进学生的身体健康为总目标,以学生的身体练习为主要手段在教学中充分发挥以学生为主体,教师为主导,师生互动的教学思路,不断发展学生的自主、创新、探究与合作的能力并从中学到简单的技术动作和基本技能同时培养学生终身体育意识,使学生在宽松、愉快的氛围里向知识的高峰努力攀登 二.教学目标
1、通过学习使学生掌握“山羊分腿腾跃”的动作要领并使85%以上的学生在保护与帮助的情况下的基本完成动作
2、发展学生协调性、空间感,培养学生克服困难的勇气以及体验帮助他人的乐趣
三、教材分析 分腿腾跃是实用性很强的身体锻炼的手段,也是小学生很喜欢的体育项目之一这项体育活动锻炼身体效果好,具有实用意义它能促进身体全面发展,特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用,同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能,发展灵敏、协调等身体素质分腿腾越教学,可使学生不断地克服胆怯心理和畏难情绪,逐步树立自信心,培养勇敢、顽强、果断、克服困难等良好的意志品质,同时对培养和发展学生空间定向能力有积极的作用
四、学情分析 我教学的对象是XX年级学生,这阶段的学生求知欲强,好奇心强,想象力丰富,逆反心理也较强,喜欢在集体中展示自己的才能,不喜欢机械的统一要求和墨守成规虽通过以前学习过的简单的器械练习,积累了一些跳跃与支撑的技能,储备了一些体操技能知识,打下了一定的基础,但我校五年级学生人数众多,对山羊的分腿腾越比较陌生,产生了较强的恐惧心理并且通过以前的学习逐渐形成了自己的兴趣爱好,自我约束能力差,注意力不易长时间集中,因此,在教学中,采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生注意力,提高学生学习兴趣,利用保护帮助消除学生恐惧心理,保证教学活动顺利完成
五、教学重难点
1、重点双脚踏跳,提臀分腿
2、难点顶肩推手,快而有力
六、教学方法与手段 讲解示范法通过教师的讲解示范,使学生了解动作要领,大脑形成完整的技术动作,在中间示范可以使学生从不同层面观察到动作 分组互学法通过分组提...。