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文本内容:
有关《火烧云》教案 18火烧云 第一课时
一、谈话导入,揭示课题 同学们,日出或日落时;天空经常出现绚烂多彩的云霞,你们知道那是什么吗?今天,我们就一起来欣赏我国现代女作家萧红笔下的《火烧云》,火烧云教学设计示例教案(板书课题)
二、出示自学提纲,交待学习任务 1.出示自学提纲 (l)默读课文,勾划字词,运用、联系上下文等方法加以理解
(2)认真读课文,想想课文是从哪几方面写火烧云的?概括每一部分内容的意思 2.这节课,我们采用自学的方法,按自学提纲的要求,学习课文
三、初步感知课文内容 1.听配乐朗读录音,初步了解课文内容 边听边想,课文主要讲了什么? 2.自读课文,按自学提纲自学课文
四、检查自学情况(反馈) 1.指读课文(正音) 2.按提纲交流
①什么是火烧云?
②课文从哪几方面写火烧云的?(板书霞光、颜色、形状)课文哪个自然段写了霞光?与火烧云有什么关系? (“霞光”是火烧云的一个方面) 每一部分段意(l段)霞光照到地上的情景 (2-3段)讲火烧云颜色的变化 (4-7段)讲火烧云形状的变化
五、小结 课文具体描绘了火烧云颜色和形状的变化,读了课文,谈谈你对课文的总体印象(可随意谈,如条理、写法等等) 火烧云的变化集中表现在哪些方面?下节课接着学习 第二课时
一、谈话导入,交待学习方法任务 上节课我们对课文内容有了初步了解,这节课我们采用小组讨论、全班汇报交流的形式继续深入理解课文 出示自学提纲 1.课文集中写了火烧云变化的哪两方面? 2.逐段阅读,看看作者是怎样具体写了霞光、颜色、形状的变化多、变化快的?
二、指名读全文,回忆课文内容 1.指名读文,说说课文主要内容(整体感知) 2.课文写了火烧云哪几方面的内容? (板书霞光、颜色、形状)
三、抓住重点,深入理解课文内容 1.快速默读全文,思考课文集中写了火烧云变化的哪两个方...。