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文本内容:
两位数乘一位数的乘法优质教案 数学就是要让学生感受到数学其实是源于生活切无处不在的两位数乘一位数的乘法在生活中也经常可以用到以下是的两位数乘一位数的乘法优质教案,欢迎阅读 教学目标
1、使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程,理解两位数乘一位数的算理,并掌握计算方法,会口算整十数乘一位数,会笔算两位数乘一位数(不进位)的乘法
2、使学生在探索算法的过程中强化独立思考的意识,在交流算法的过程中体验算法的多样化,学会优化计算策略,锻炼思维的灵活性
3、使学生在合作交流的过程中学会表达自己的见解,倾听同学的意见,体验合作的快乐,树立创新意识 教学准备主题情境图、小猴卡通、小黑板、实物投影仪 教学过程
一、创设情境,导入新课 小朋友,向你们介绍两只聪明的小猴!(出示卡通形象)它是小猴丁丁,它是小猴淘淘这兄弟俩可能干了,他们种的水蜜桃又大又甜这几年,靠着卖水蜜桃,他们攒下了一笔钱,打算造一座新房子瞧——造房子用的木头都买齐了(出示木头图)可是兄弟俩看着一堆堆的木头犯愁了,木头太重,他们怎么搬得动呢?隔壁的3头大象知道了这个情况,自告奋勇地赶来帮忙看!他们很轻松地用长鼻子搬起了一根根的木头(出示主题图1) 小朋友,你能看出每头大象分到多少任务吗?你是怎么看出来的?(原来,这些木头都是10根堆成一堆,每头大象都分到两堆,也就是2个十,2个十是20) 【分析】兴趣是学生积极获取知识,形成能力的重要动力,它总是在一定的情境中产生开头以大象们帮助小猴兄弟运木头为题材引入新课,既吸引了学生的有意注意,激发了学习兴趣,又渗透了勤劳致富、助人为乐、团结友爱等思想教育
二、活动尝试,探究新知
1、探究20×3的计算方法 小朋友,每头大象运20根木头,你想想看,3头大象一共运了多少根木头? 你能列个乘法算式吗?(出示课题乘法) (板书20×3)你为什么这样列式呢?(求3头大象运了多少根就是求3个20是多少) 20×3等于多少,你是怎么想的?
(1)引导学生独立思考 先静静地自己想一下
(2)小...。