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文本内容:
《有趣的墨迹图》幼儿园中班语言教案 【活动目的】
1、自制墨迹图,发展动手能力
2、根据墨迹图进行创造性想像活动
3、借助组合起来的墨迹图自编小故事,发展编讲能力 【活动准备】
1、教师制作墨迹图一幅
2、白纸、墨汁(或钢笔墨水、颜色水)、滴管、剪刀和用来铺垫的报纸 【活动过程】
一、引起幼儿尝试的兴趣 师小朋友,今天,老师给您们带来了一幅很有趣的画,你们想看吗?(想) 师(出示画面)看,这是一幅墨迹图,你们想不想自己也制作一幅?(想,干脆有力)
二、幼儿第一次尝试利用实物、自制墨迹图
1、提供白纸、墨汁、滴管,幼儿自己动手制作
2、教师小结对于富有创造性的幼儿给予肯定,对于能力较差的幼儿进行辅导,引导其正确制作方法
三、幼儿第二次尝试想像墨迹图
1、启发幼儿看一看、说一说自己的或他人的墨迹图像什么,并说出想像的依据例如,如果说墨迹图像鸟,就要指一指、说一说什么部位像鸟头,什么部位像鸟翼等
2、转动墨迹图,变换角度看看它还像什么,鼓励幼儿尽量想的和别人不一样
四、幼儿第三次尝试组合墨迹图编故事
1、请幼儿把自制的墨迹图沿轮廓剪下来摆在展示板上,自由议论这些墨迹图像什么
2、启发幼儿根据想像选取展示板上的墨迹图,并以它们为角色或景物组合起来,编讲一个与众不同的小故事可以个人编讲,也可以两个人合作编讲例如,将一张青蛙的图和一张像马的图组合起来,可以编成这样一个小故事青蛙和马是朋友一天,青蛙对马说你可以自由自在跑到很远的地方去玩,多好呀!马说你跳到我的背上,我带你去旅游青蛙就跳上马背,马飞跑起来,青蛙高兴得又叫又跳马说别跳!别跳!可青蛙不听,结果扑通一声,从马背上摔了下来
五、幼儿第四次尝试添画墨迹图 引导幼儿依据想像在墨迹图上添画,使画面更完整、丰满例如,如果墨迹图像蝴蝶,就将该蝴蝶添画完整,并添画一些相关景物 活动延伸 将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中,引导幼儿继续想像、编讲 附 ...。