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文本内容:
大班科学《谁的果汁多》教案 设计意图 在日常生活中,孩子们经常喝果汁、饮料,见过不同大小的瓶子有的瓶子又粗又矮,有的又细又高,到底哪个装的饮料多那,孩子们一时想不出答案来针对以上的情况,设计了此次活动其间,把实验和认识容量巧妙的融合,通过猜想、实验、验证的方法了解液体的测量,激发了孩子的学习兴趣,从而获得相关的知识经验,完成教学目标 活动目标
1、初步认识容量
2、提高思维能力及解决问题的能力 活动准备
1、大小不同的瓶子若干
2、水盆及不同的测量工具
3、果汁及学习单,油画棒 活动过程
一、出示实物,比比说说两个瓶子的不同 师这两个瓶子一样吗?哪不一样(幼儿自由讨论) 师小结噢!这两个瓶子有高、有矮、有粗、有细
二、探索操作,寻找比较瓶子大小的方法
1、幼儿猜想,猜猜哪个瓶子大 师那这两个瓶子一样大吗 师你们猜猜哪个瓶子装得多,哪个瓶子装的少呢?
2、动手操作,比较两个瓶子的大小 师用什么方法才能知道哪个瓶子装得多,哪个瓶子装得少 师我们先看看桌子上的材料,有瓶子、有水、有小杯子 师一会请你们自由结组试一试,试之前我要提醒你们,要先想办法再去操作 师好,我们行动吧!(幼儿自由操作)
3、教师小结,知道比较容量的方法 师谁来说说你们组想到了什么办法? 师小结要想知道那个瓶子大,有很多办法 第一种是用一个瓶子装满水,然后倒入另一个瓶子中,看看剩下水了吗? 第二种是把两个瓶子都装满水,然后把水分别倒入相同的小杯子中,看看哪个倒出来的数量多 第三种是用相同的小杯子把水倒进两个瓶子,看哪个装得多,那个装的少
三、引导发现,测量工具与测量结果相关
1、动手测量,测出容量有多少 师我们知道了这个蓝色的瓶子大,他盛的多,它到底能盛多少呢? 师请你们三人一组,自己选择测量工具,量量看这个瓶子能盛多少?(幼儿操作)
2、集体比较,发现测量工具不同测得结果...。