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苏教版小学数学第八册第三单元教案一 课题三角形的认识教学课时5课时第1课时 教学目标识记使学生在观察、操作、画图和实验等活动中,感受并发现三角形的有关特征 理解知道什么是三角形的底和高. 应用使学生会按要求在方格纸上画三角形,会测量或画出指定边上的高 技能能根据三角形的知识解释一些简单的生活现象 情感使学生在学习活动中,进一步产生对数学的好奇心,锻炼动手能力增强创新意识 重点 画出三角形指定边上的高 难点画出三角形指定边上的高 课前准备 电脑课件、学具卡片,分组准备4根不同长度的小棒 板 书 设 计 教 学 过 程教师活动
一、画三角形 讲述我们已经认识了三角形,谁来说说生活中哪些地方能见到三角形指名学生说提问你能想办法做出一个三角形吗,试试看学生动手做,教师了解学生做的情况先让学生组内交流后再全班交流实物投影展示学生的方法小结这些图形虽然材料不同,大小不同,制作的方法也不同,但它们有一个共同点,都是有三条线段首尾相连围成的图形,叫作三角形画一个三角形 提问三角形有几个角、几个顶点,几条边指名学生上来说一说 【设计意图】
二、认识三角形两边之和大于第三边 小组活动要求每组同学拿出事先准备好的4根小棒,任选其中3根围成一个三角形,看看一共有多少种方法 全班交流你选用了哪3根小棒围三角形,结果怎样 板书
10、
5、6行
6、
5、4行
10、
6、4不行
10、
5、4不行 提问任意选择的三根小棒,为什么有的能围成一个三角形,而有的就不行呢 请同学们比较一下这三根小棒的长度,你有什么发现 引导学生说出任意两根小棒的长度和都大于第三根小棒,这时才能围成一个三角形 【设计意图】
三、认识三角形的高 出示图,要求你能量出右图中人字梁的高度是多少厘米吗 学生量后交流,使学生明确哪一条线段的长度是高 出示一个三角形,作一条高从三角形的一个顶点到对边的垂线段是三角形的高,这条对边是三角形的底 学生练习画高完成试一试学生独立完成后全班交流 【设计...。