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文本内容:
大班语言教案《小金鱼》及反思 教学目标 语言角度
1、学习并理解字词金鱼、美丽
2、理解记忆儿歌
3、幼儿能积极思考,发散思维,会用普通话朗读儿歌 科学角度 认识、了解金鱼的外形特征及生活环境 教学准备
1、准备实物小金鱼
2、教学中的字词卡金鱼、美丽
3、教学挂图、教学cd 教学过程
一、教师带幼儿随音乐进入活动室,并做课前律动
二、导入儿歌
1、教师出示准备好的小金鱼,引起幼儿兴趣,并导入儿歌 师小朋友们好!今天老师为你们带来一位朋友,他想和你们做朋友,你们想不想认识他呀?(想);教师作神秘状慢慢地出示小金鱼,吸引幼儿兴趣
2、让幼儿观察小金鱼,导入挂图 师小朋友们看到了什么?(小金鱼),它生活在哪里?(水里),我们看了水里的小金鱼,那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的?他们一样吗?教师出示挂图
3、教师让幼儿观察图中的小金鱼,他们也一样美丽 导出儿歌语句小金鱼,真美丽
4、师那你们说说金鱼长什么样子呢?引导幼儿积极思考,大胆发言,导出儿歌语句圆圆眼睛,大肚皮
5、师小朋友们真棒!那么金鱼生活在哪里?小金鱼也很喜欢跳舞,它们跳舞时怎么做的呢? 导入儿歌语句摇摇头,摆摆尾,一串水泡吐出嘴
6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧! 导入儿歌题目《小金鱼》,带领幼儿朗读
三、带领幼儿理论,记忆儿歌
1、教师带领幼儿听cd两遍,幼儿轻轻跟读
2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌
3、教师边做动作边带领幼儿朗读
4、教师带领幼儿拍手朗读
5、教师与幼儿一起朗读儿歌
四、识字游戏,引出字宝宝
1、游戏一字宝宝捉迷藏 师今天,在这首非常好听的儿歌里,有些字宝宝要来和小朋友们做朋友,我们一起把它请出来,教师教幼儿念字宝宝,字宝宝,快出来,然后教师拿出字卡做敲门状叮咚,我来了,我是xx字词卡,将卡面对幼儿,教师教读 ...。