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文本内容:
苏教版四语七册第一单元教案 六灶学校小学部集体备课记录表四年级语文备课组备课时间xx年8月28日星期六出席教师何永胜居永桂缺席情况无中心发言人何永胜备课内容培养良好的学习习惯
(7)教材分析本课包括三个方面的习惯培养一是使学生了解阅读课外书籍,要有选择,初步掌握选择课外读物的方法;二是使学生了解读书要做记号,初步掌握读书作记号的方法;三是使学生初步了解留心观察事物的方法,培养学生留心观察事物的良好习惯学情分析前三年学生已经掌握了六个方面的学习习惯,本学期所提出需要掌握的学习习惯对于学生来说并不陌生,但需要提炼,重点在于对方法的掌握教学目标
1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养选择课外读物的良好习惯
2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解读书要做记号和如何作记号,初步掌握读书作记号的方法,培养不动笔墨不读书的良好习惯
3、通过指导观察课本插图或教学挂图,使学生初步了解留心观察事物的方法,培养学生留心观察事物的良好习惯教学重点
1、帮助学生初步掌握选择课外读物的方法
2、帮助学生初步掌握读书作记号的方法
3、让学生了解留心观察事物的方法教学难点学习习惯的养成,并能真正地形成习惯教学方法观察、对照、训练、提升教学时间三教时教学过程个人修改第一课时
一、导入新课 同学们知道的关于书籍的名言一定不少吧,谁想来说说? 教师德国著名作家歌德曾说“读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈”确实,一部好的作品,就如同一本好的生活教科书,它能够陶冶人的情操和气质,叫人怎样做一个正直的人知识就如浩瀚的海洋,一个人一生不可能把所有的书读完,更何况书也有好书和坏书之分,这就决定了我们读书要有选择(板书课题读书要有选择)今天我们就来学习如何选择我们所需要的书籍
二、指导学生选择图书
1、了解选择图书的渠道
(1)过渡从哪儿可以得到我们所需要的图书呢?
(2)指导学生看第1页上面的插图,说说这些同学在哪儿选择图书? 你们平时又是怎样得到自己所需要的图书的呢?(指名说)
2、指导学生应如何选择图书
(1)过渡应该如何选择图书呢?我们来看第1页最上面的图,这位同学是根据什么选择图书的呢?...。