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文本内容:
《圆柱的表面积》教学方案和课后反思 教学要求
1、使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法,能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积
2、培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力
3、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力 教学重点圆柱表面积的计算 教学难点圆柱体侧面积计算方法的推导 教法运用本节课采用操作和演示、讲练相结合的教学方法通过直观演示和实际操作,引导学生观察、思考和探求圆柱侧面积的计算方法;同时通过多媒体的辅助教学,使新授与练习有机地融为一体,做到讲练结合,较好地突出教学重点、突破教学难点 学法指导采取引导放手引导的方法,鼓励学生积极、主动地探求新知,运用化曲为平的方法推理发现侧面积的计算方法 教具圆柱体教具、多媒体课件 学具圆柱形纸筒、茶叶桶 教学过程
一、检查复习,引入新课 (复习圆柱体的特征) 师上节课,我们认识了一个新的几何形体——圆柱知道它是由平面和曲面围成的立体图形 问圆柱上下两个圆形的平面叫圆柱的什么?它们的关系怎样?两底面之间的距离叫什么?这个曲面叫什么? 引入两个底面和侧面合在一起就是圆柱的表面这节课,我们就一起来学习圆柱的表面积
二、引导探究,学习新知
(一)教学圆柱表面积的意义 设疑长方体6个面的总面积,叫做它的表面积哪些面的总面积是圆柱体的表面积呢? 板书底面积×2+侧面积=表面积 要求圆柱的表面积,首先应该计算它的底面积和侧面积
(二)根据条件,计算圆柱的底面积 圆柱的底面是圆形,同学们会求它的面积吗? (多媒体逐一出示圆柱及条件,求它的底面积,并记录结果) 条件(厘米)r=3d=4c=
6.28 底面积平方厘米
28.
2612.
563.14
(三)教学圆柱体侧面积的计算
1、引导探究圆柱体侧面积的计算方法
(1)设疑圆柱的侧面是个曲面,怎样计算它的面积呢? 想一想,能...。