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文本内容:
幼儿园小班教案《好玩的拼板》 在设计“好玩的拼板”活动时,特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作,提高他们动作的协调性、灵活性,促使幼儿获得成功体验下面,为大家分享小班教案《好玩的拼板》,希望对大家有所帮助! 活动目标 1听信号向指定方向跑,找到自己的站位
2.体验与同伴游戏的快乐 活动准备 红、黄、绿色的拼板若干;音乐,录音机,小鼓,大灰狼头饰过程与指导
一、拼板操 1教师和幼儿共同说说小拼板的用途 2师生一起伴随《小叮当》的音乐做拼板操 引导语“小拼板的本领可大了,它会变魔术,现在它要和我们一起来做拼板操”
二、游戏小拼板变变变
1.变成方向盘 引导语“小拼板又要变了”“小拼板变变变,变成方向盘”教师和幼儿一起转动拼板模仿开汽车,注意变换方向――向前开、向后开、转个弯等
2.变成碰碰车 引导语“小拼板变变变,变成碰碰车,碰碰车开起来喽!”教师引导幼儿和同伴、教师碰一碰碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等
3.自由变化 引导语“小拼板变成了碰碰车,还可以变成什么呢每个小朋友想办法让你的小拼板变一变吧” 幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板
4.集体模仿 变成小飞碟――向上抛拼板;变成小马――双腿夹紧拼板跳;变成帽子――头顶拼板四散走;变成小河――拼板放在地上,双脚跳过;变成乌龟壳――拼板放在背上,手脚着地爬;变成小雨伞――手举拼板起踵走
三、游戏小动物找家 引导语“小朋友们真了不起,把小拼板变成了那么多有趣的东西,现在小拼板想变成小动物的家,和我们一起玩‘小动物找家’的游戏好吗”教师以肢体语言引导幼儿把拼板放 地上.变成小动物的家幼儿模仿小动物跟着“妈妈”出去玩,听到“大灰狼来了”马上跑回“家”――找块拼板站好,并说说自己“家’’的颜色
3.根据指令找“家” 引导语“你们的本领真大,很快地找到了自己的家我们再来玩一次,我说什么颜色,你们就找什么颜色的家”幼儿模仿小动物四散出去玩,听到教师说“找×颜色的家...。