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文本内容:
《看雪》教学方案设计 【课前准备】 课前布置学生了解台湾的有关情况,雪景图,补充儿歌 【教学过程】 第一课时
一、谈话导入 同学们,你们喜欢雪吗能给咱们讲讲你看到的雪吗 雪真美,真有趣啊!今无我们要学习的课文就是《看雪》板书
二、初读课文,学习生字
1、用自己喜欢的方式读课文,遇到不认识的字借助拼音朋友读一读,难读的句子画下来,多读几遍
2、攻克难读的句子 ⑴在我国台湾省,是很难看到雪的 ⑵过春节的时候,孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景 ⑶她顺手指了指地图上的北京 ⑷接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景 ⑸天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白 ⑹小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗,玩得可高兴了! 老师发现这些句子有点难读,咱们看着黑板练习读一读,特别注意读准红色的字词还可以读给同座的小朋友听,互相帮助一下 指名读,正音最后全班齐读五个句子
3、再读生词活动词卡
4、在小组里用巧办法记一记这些字
5、全班交流记字方法
6、游戏猜字谜 眼睛上面一少年,勤俭节约少花钱 站而不立,庆而不大,街边一间房,买卖东西忙 一堆毛,两把火,睡在上面很暖和
7、指名读课文 检查通读课文情况
三、朗读课文1~2自然段
1、自由读,你读懂了什么有什么疑问吗
2、说说你对台湾的了解
3、在小组里互相读读课文,读完讨论台湾小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景,他们会想些什么,说些什么呢
四、书写生字 书写“讲、打、指、接、惊”五个字 观察它们的结构,注意都要写得左窄右宽 学生在书上试写一个,指名上黑板书写 评价同学的字再写,同位互评欣赏 第二课时
一、复习导入 上节课我们学习了《看雪》的生字新词,读了
1、2自然段,这些词语还会读吗读词语 台湾小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景...。