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文本内容:
幼儿大班音乐说课稿教案
一、教材分析 本节活动是幼儿园多元整合课程用书大班上学期的一节活动,《挪威舞曲》是一首ABA结构的乐曲,乐曲欢快优美,节奏明快对于大班孩子,我们重点是引导幼儿通过欣赏,感受乐曲所表达的内容,并通过身体动作进行表现,提高幼儿的音乐感受力和表现力,使幼儿体会到自由表达和创造的快乐,因此,我确定了本节活动的目标
二、说目标
1、能分辨音乐ABA结构,理解音乐形象
2、学习根据空间大小的变化而改变自己的动作和幅度
三、说重点难点 从活动目标可以看出,本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐,感知乐曲所表达的内容和乐曲ABA结构,培养幼儿的音乐感受力和表现力难点是根据音乐内容创编身体动作
四、说教学准备 乐曲磁带、小树生长变化图等
五、说精选教法,引发兴趣 “兴趣是最好的老师”,教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效的掌握学习对象”因此,本节活动,我主要采用了以下两个教法
1、把生活经验融入活动,激发幼儿欣赏与理解乐曲的兴趣
2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动,引导幼儿根据音乐内容创编身体动作
六、说学法,让幼儿主动欣赏和创编 根据大班幼儿的年龄特征,我设计了以下学法
1、用听、说、看、动等多种形式,体验音乐,交流互动
2、融合舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受
七、说活动过程
1、玩游戏
(1)教师提问“你知道小树是怎样生长的?你怎样用动作来表现小树生长?”(幼儿交流)
(2)幼儿用身体动作的变化来表现小树生长的过程
(3)教师介绍游戏规则“小树摇动时小动物不动,小动物动时小树静止”
2、倾听、欣赏音乐,了解音乐结构
(1)教师播放音乐、提问,幼儿倾听表达“你知道这支乐曲有几段?”“哪一段是说小树生长、树叶摇动?哪一段是说小动物出来跳舞?为什么?”
(2)幼儿第二次完整欣赏,感受音乐ABA的结构
3、分段欣赏,理解音乐形象并创编动作 ...。