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文本内容:
惊弓之鸟的教案设计 课文教学目标
1、学会运用读书记号学习课文,理解课文
2、学会4个生字,读准多音字“更”,理解7个词语的意思
3、了解成语故事,知道成语的比喻含义 教学重点如何正确运用读书记号 教学难点理解更羸为什么能不用箭把大雁“射”下来,既是重点也是难点;从成语故事中概括出比喻意义 第1课时 教学目标
1、明确本单元阅读训练重点,能运用读书记号预习课文
2、通读课文,学习部分生字新词
3、讲读课文 教学过程
一、学习“学习提示”
二、揭示课题
1、出示课题,理解“之”
2、故事中的“鸟”是哪一种鸟?
三、检查预习情况
1、比较“羸”与“赢”,“嘣”与“崩”
2、提出不理解的词语
四、学习课文
1、理解“有名的射箭能手” “有名的射箭能手”,说明更羸不是一般的射箭能手,他射箭技术特别高明,射箭的经验特别丰富,因而很多人都知道他
2、默读第一段,做读书记号,讨论思考题
(1)一只大雁从远处慢慢,边飞边鸣 这只大雁有什么特点?与平时你们知道的大雁有什么不同?
(2)更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得“嘣”的一声响,那只大雁忙往上飞,拍两下翅膀,忽然从半空里直掉下来 为什么一听到“嘣”的声响,忙往上飞?为什么飞了两下就直掉下来? 指导朗读
3、学习第二段
(1)梳理学生提出的问题
(2)带着问题自学第二段,做好读书记号
(3)要求学生用上“因为……所以……”展开讨论
(4)更羸的本事到底大在哪里? 他不但箭术炉火纯青,更是熟悉动物的生活习性和规律他能从大雁的飞行速度推断它的健康状况;从大雁的声声鸣叫推断它的快乐忧伤,从而作出正确的判断——只要拉一下弓,就能使大雁掉下来,不愧是有名的射箭能手 第2课时 教学目标
1、感情朗读课文,读出人物的不同语气
2、结合课文,看图想象,复述《惊弓之鸟》...。