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文本内容:
太阳教学方案设计例文
一、教学要求
1.认识太阳的远、大、热,知道太阳与人的密切关系,激发学生爱科学、学科学的热情
2.培养阅读说明文的兴趣,初步学习阅读说明文的方法
3.理解“……其实……”“如果……就……”“虽然……但是……”等关联词语的作用
二、教学重点 太阳的特点以及太阳与人类的关系
三、课前准备 投影幻灯,火红太阳的幻灯片
四、课时安排两课时
五、教学过程 第一课时
一、导语结合儿童的生活,引起学习新课的兴趣 太阳,我们每天都能看到,早晨,从东方升起,把光明带给大地;傍晚,从西天落下,黑暗便来临太阳对于我们好像是挺熟悉的;其实又是很陌生的因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了需要不断地去研究它,揭开它的奥秘这一课我们就来学习《太阳》 现在就请同学们来做个小小科学家,研究研究太阳板书太阳
二、创设研究太阳的情境,促使儿童对新课主动地思考出示太阳幻灯
1.创设情境运用电化教学手段,出示太阳初升的太阳光芒万丈,投影幻灯的电光源使画面富有真实感此时,距离地球一亿五千万公里的太阳一下子推到学生眼前这样鲜明的形象加上儿童的强烈的求知欲,使学生进入情境 要研究一个事物,首先要提出问题板书“”现在你们面对太阳,想知道什么 学生提问估计学生对太阳的大小、远近、温度等均会提出问题
2.教师将学生问题分类概括 教师鼓励这些问题提得很好,说明同学们肯动脑筋 你们提的这些问题怎样去寻找答案呢一是从课文《太阳》中找答案,二是课外自己去阅读有关资料进一步了解,三是有的现在我们人类还没有得出结论,要靠你们去研究,去发现,去解答 这样去处理问题,不仅使学生怀着极大的兴趣主动学习课文——这是最主要的,而且开拓了学生的思路,起了很好的导引作用
三、自学课文,寻找答案进一步激发学习动机,并初步培养学生自己查阅资料解决问题的能力
1.关于太阳有多远、多大、多热与人的关系,课文上说得很清楚现在我们就把这篇课文当作一份资料阅读...。