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文本内容:
《番茄太阳》优秀教案 教材分析 本课以我的见闻为主线,按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止,描绘她的音容笑貌,同时抒发自己的内心感受,字里行间饱含着对盲童的喜爱之情明明虽然看不见美好的世界,可是她美丽可爱,聪明机灵,有一颗善良的心,懂得关爱别人,她就是一个番茄太阳,挂在了我心里,让我感受到了温暖课文可以分为三部分,先交代我在菜市场上,看到盲童跟父母看摊位,父亲常帮她通过抚摸来认识各种蔬菜;接着讲盲童的名字叫明明,是一个聪明富爱心的小女孩最后讲明明将去接受复明治疗时说要把自己的腿献给我,使我感到无比激动课文对话较多,重点是通过朗读体会文章的内涵感悟明明美好童心对我的感染,理解番茄太阳的含义 教学要求
1、正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文最后四个四自然段
2、学会本课6个生字,两条绿线内的3个字只识不写理解由生字组成的词语
3、借助课文具体的语言材料,体会番茄太阳给我留下的深刻印象,感悟明明美好童心对我的感染,有感情地读好课文中的人物语言 教学准备多媒体课件 教学时间2课时 第1课时 教学目标初读课文,学会本课生字,理解由生字组成的词语 教学过程
一、导入新课
1、出示番茄这是什么?(西红柿、板书番茄)
2、这些名称说明了番茄的基本特点,西方(番是外国的意思),茄科植物,形状像柿子,果实红色
3、它与太阳(板书太阳)有什么相似点吗?(又红又圆)
4、齐读课题,说说自己读题后的疑问?
二、初读课文
1、听课文录音 思考课文中写了哪些人,写了什么事?
2、了解作者 作者卫宣利,在一次车祸中瘫痪,靠双拐走路,为逃避父母包办婚姻来到课文所讲的这座小城心情灰暗的卫宣利因为一个盲童小女孩而发生了改变让我们来了解他们之间发生的故事
3、自由朗读课文
4、检查学生的预习情况 1)字词朗读番茄盲童天使清脆颜色捐献亲戚忙碌角膜复明 2)课文朗读 分自然段朗读,读准字音,读通长句子,读熟课文 结合课文理解词语 ...。