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文本内容:
《白鹅》语文教学方案 教学目标 1.认识8个生字,会写12个字,正确读写词语 2.通过朗读课文,了解鹅的特点体会作者对白鹅的喜爱之情 3.感悟文中的写作方法,体会作者用词的准确生动和幽默风趣 教具准备 1.生字、生词卡 2.教学挂图 学情分析 鹅的外形特征已在孩子们的脑海里留下了深刻的印象,但课文写的并非是鹅的外形特征而是写白鹅的性格特征,对于四年级的孩子说,学习这一课体会作者的写作方法和语言表达有一定的难度 教学过程
一、谈话导入,揭示课题 1.让学生用自己的话或学过的古诗描述鹅的特点 2.用几句话赞美鹅 3.这节课我们学习《白鹅》这一课,看作者是怎样写白鹅的 板书《白鹅》 点评导入课题时尊重学生的意愿,用自己最喜欢的方式表达对鹅的喜爱之情,激发了学生的学习兴趣和求知欲望
二、初读课文,理解字词 1.自由朗读课文,认识生字,划出不理解的词 2.小组相互检查认字,理解词语 3.理解词语 4.出示生字、词卡,让学生认读
三、整体感知全文 1.说说读书的方法,然后朗读课文(找好词好句,圈出不理解的词等) 2.朗读课文,用一个词语概括白鹅给你留下的印象 板书高傲 3.出示书本插图,感受鹅的高傲 4.默读课文,想课文从哪些词和从哪些方面感受到白鹅的高傲? 学生1左顾右盼表现出白鹅刚到我家不受拘束,说明白鹅高傲 让学生表演左顾右盼,进行理解这个词 学生2从叫声、步态和吃相中也能看出鹅的高傲 板书左顾右盼 叫声步态吃相 5.鹅刚到作者家,给作者留下了什么印象?使作者发出什么感叹? 出示“好一个高傲的动物!” 让学生用自己喜欢的方式多读几遍,再次感受一下白鹅的高傲 6.从鹅的叫声中作者是怎样写白鹅的高傲? 学生3见到生客进来,它必然厉声叫嚣,仿佛大声训斥别人似的,表现它的威严,远处有人走动,也没惹它,它也要引吭大叫...。