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高校信息化调研报告基于对全国部分职业学校信息化建设的调研工作结果的统计以及其他相关的数据支持,对目前职业学校信息化建设的情况做了一个基本的分析,并指出其未来发展的方向下面请看高校信息化调研报告
一、调研背景作为职业教育信息化的重要阵地和载体,职业学校的信息化建设和发展,成为职教信息化的发展基点和重点就学校信息化内涵来看,具体包括学校信息化环境建设和应用、学校信息化资源建设与使用、信息化技术辅助教学、教师信息技术能力培训教育部于2000年启动了“校校通”工程,从其发展目标和内容可以看出,工程主要是从构建学校信息化环境方面来推进学校信息化建设和发展的在此基础上,通过开设信息技术课程、实现优质资源共享,推动了校园网络基础设施建设和应用这也成为在构建学校信息化教学环境后继续推进信息化教学的必要的阶段性工作和基础本报告在教育部职成司20XX年一项有关20XX年5月-20XX年5月期间对全国1937所职业学校信息化建设情况调查工作的结果和xx、xx全国重点中职学校评估工作的有关数据的基础上,试对目前我国中等职业学校信息化建设的概况进行初步的总结和分析,并指出其未来发展的方向
二、调研内容本次调研的对象是职业学校信息化建设概况,主要涉及四个方面:1学校信息化基础设施建设主要指计算机房、多媒体课室、网络教室、校园网等硬件建设一种设施环境,其本身并无优劣可言,判断教育信息化环境建设的成败,归根结底还是看应用,看使用者应用的程度以及应用背后所支撑的教育理念2校务、学习支持服务等方面的信息化应用主要指校内网络应用项目,如教务管理系统、财务管理系统、人事管理系统、学生管理系统、图书管理系统,以及利用网络发布信息、电子邮件系统等校务管理和学习支持服务方面在办公自动化、网络化方面的应用,以及所带来的快捷的双向交互沟通方式,无疑是电子校务发展的重要内容3学校信息化软件资源建设与信息化技术辅助教学软件资源建设指各种应用软件平台建设,如多媒体素材包括文字、图片、图形、动画、音频、视频、多媒体课件及优秀教学案例、电子教案、题库、电子文献包括图书、期刊、报纸的积累和建设教育信息化软件资源的建设,不应该过分追求资源的数量和多媒体的形式,而应尽可能积累真正体现信息技术与课程教学目标有机整合的资源,使计算机多媒体技术在教学应用中达到最恰当和...。