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文本内容:
人教版九年级《陈涉世家》教案 教学目的
一、熟悉课文,疏通文意
二、理解课文的基本内容
三、培养学生自学习惯和自学能力 教学要点
一、了解作者和《史记》
二、了解一些词古今的不同意义 教学过程 第一课时
一、简介司马迁和《史记》 方法引导学生看教材注解
①教师适当补充下边内容 作者司马迁,10岁“诵古文”,20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说归来后,初仕郎中,曾出使西南各地汉武帝元封八年(公元前108年)继承他父亲司马谈的官职,任太史令,掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献后国替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受官刑出狱后,任中书令,掌管皇家机要文件他发愤著书,公元前91年完成《史记》 《史记》,我国第一部纪传体史书,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史全书共130篇,包括本纪(帝王传记)12篇,世家(记诸侯本系)30篇,列传(序列人臣事迹)70篇,年表12篇,书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇,共526,500字在史学和文学史上都有很高的地位鲁迅称它是“史家之绝唱,无韵之《离骚》” 本课《陈涉世家》就节选自《史记》
二、初读课文 1.正音 学生参照注解,借助工具书,自读课文,读准字音 [说明]本文较学过的文言文长一些,需要注音的字多教学中,可以要求学生先读注解所注的字音,然后读课文;或学生通读课文,边读边掌握字音;也可以在学生自读后,集体对一些字正音,同时,结合注解,理解其意有些字的读音,不可能一下子记住,在下边的教学中,随时复习 2.试译课文 二人小组,结合注解流通大意,并记下看不明白的语句,待全班讨论解决 [说明]学生分小组疏通大意,教师多给一些时间其间教师巡视,随时解答一些学生的疑难问题值得注意的是,学生只是疏通大意,不需要逐字“对号入座”指导学生练习在书上做点笔记 布置作业 完成课后练习
一、三 第二课时
一、检查作...。