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明天要远足教案范文 《明天要远足》是小学一年级的语文课文,以下是的明天要远足教案,欢迎参考阅读! 设计说明 《明天要远足》是一首充满童趣、表现童真的儿童诗诗歌文字简练,立足生活,生动形象地描写了小主人公因“明天”要去远足,控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景本课的教学设计以学生为本,寓教于乐,努力创造和谐、愉快的教学氛围根据《语文课程标准》的要求,从学生的生活经验入手,引导学生体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心理,从而能够有感情地朗读诗歌;并采用随文识字的方法,引导学生在具体的语言环境中识字,充分实现以读促识、读中感悟、读识结合的教学情境在识字的过程中教给学生多种识字方法,如,数笔画识字法、情境识字法、字谜识字法等,以此激发学生的识字兴趣,培养学生的识字能力,为以后能够自主识字打下基础 课前准备 1.制作多媒体课件,准备生字词卡片教师 2.预习课文,拼读生字,自主朗读课文学生 课时安排 2课时 教学过程 第一课时
一、激趣导入,揭示课题 1.小朋友们,秋天的时候,我们与家人、老师、同学经常会进行什么活动?郊游、登山……如果明天你要去郊游,你的心情会怎样?你会想些什么呢? 2.今天老师给你们带来一首儿歌《明天要远足》 师板书课文题目,生齐读课文题目
①学习“明”字后鼻音,音节是míng,左右结构;用加一加的方法识记日+月=明或者结合字义巧记日月同辉——明可以组词明天
②引导学生理解“远足”师问“足”是什么意思?脚“远足”呢?比较远的徒步旅行 3.读了课文题目,你想知道什么? 预设生1小作者要去哪儿? 生2他去远方干什么? 设计意图教师通过谈话,以学生感兴趣的郊游导入新课,引起学生共鸣,激发起学生学习的兴趣恰当地揭示并理解课文题目,使学生自然地理解了“远足”的含义,可以说是润物无声而且通过设置问题——“读了课文题目,你想知道什么”激发起学生探究的兴趣
二、初读课文,整体感知 1.教师范读课文,请同学们认真听,注意听准字音 ...。