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文本内容:
教案.
1.在山的那边1.在山的那边学习目标
1.加强朗读训练,提高朗读能力2.初步领悟作品的精妙之处,从中获得对自然、社会、人生的有益启示3.掌握自主、合作、探究的学习方式重点难点1.重点加强朗读训练,提高朗读能力2.难点初步领悟课文的精妙之处,从中获得对自然、社会、人生的有益教学时间一课时—、预习1.找出课文中的生字词,,给这些生字词注音并解释,掌握这些词语的运用1痴想chī发呆地想2隐秘隐蔽,不外露3铁青形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色4凝成níng凝结成5诱惑yòu吸引,招引6喧腾xuān喧闹沸腾7漫湿水满湿润8枯干kū失去水分,没有水9一瞬间shùn一眨眼之间2.朗读全诗,感悟诗中的思想感情
二、导入1.作者简介王家新,1957年出生于湖北均县现在丹江口市1978年入武汉大学中文系读书,1982年毕业,分配到湖北郧阳师专任教1985年借调到北京《诗刊》社从事工作,1990年离开1992年去英国1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作,出版的诗集有《纪念》1985年、《游动悬崖》1997年等2.导语童年时代,每个人都有过美好而朦胧的“梦”,这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往,长大后依然不停地追寻它他真的是在寻找大海吗我们可以从诗中找到答案
三、正课1.朗读指导,初中语文学习要求我们正确、流利、有感情地朗读课文所谓正确,就是要求读准字音、不添字漏字;所谓流利,就是吐字清晰,停顿合理;所谓有感情,就是要根据文章的内容和作者的思想感情,注意抑扬顿挫,讲究音量、速度、语气、语调的合理配合等,从而更深刻地体会作者的思想感情2.老师范读课文或听课文录音3.学生自由朗读课文4.全班齐读课文5.探究质疑“我常伏在窗口痴想”,“痴想”的原意是什么在这里有什么含义讨论并归纳;“痴想”原意是发呆地想,这里的意思是,总是神往于大山外面的世界,达到了痴迷的程度说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地,追求新的世界6.探究质疑为什么说是“隐秘的想望”讨论并归纳因为“我”小时候想望山那边的海,爬山是为了望见大海,而这个想望并没有告...。