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《电脑住宅》教案设计精选 教材分析本篇课文是人教版四年级上策第八单元的一篇略读课文本篇课文的选取意在感受科技的神奇与给人带来的舒适与便利同时,作为一篇说明性略度文章,要求我们在把握整体的基础上,学会本文谋篇布局、遣词造句上的特点,并能加以运用本文在写作上的特色是以总-分-总的形式,按空间转换介绍电脑住宅,文章语言生动、通俗、活泼,这是小学阶段说明文的显著特点 设计理念略读文章的教学应尝试权力下放,由学生自主学习在此基础上,老师稍加点拨,从整体上把握,无须处处玩味文字本课教学要求学生主动探讨内容,理解、运用课文,与文本对话,扎实掌握同时,也要求教学内容充实,以“读”贯穿主线,读出神奇,读出便利,在读中想象事物和场景 教学目标 1、在课文中认识生字,解决课文中的难解字和重点字词 2、通过默读、交流,能够想象出课文场景和事物,了解电脑的神奇,感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 4、学习作者按一定顺序说明事物的方法 教学重点1、体会按一定顺序说明事物的方法 2、通过说明文语言了解电脑的神奇,感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利 教学难点通过语言文字想象课文场景和事物,感受电脑的神奇 教学准备课件、重点句段纸条 教学时间1课时 教学流程 课前准备画好板书图示
一、谈话激趣 1、同学们,我们初次见面,让老师来考考大家,来猜猜老师在黑板上画的图是什么?看看我们是不是有默契(电脑住宅)(板书)(即时表扬同学们的想象不错,而且我们很有默契,相信我们一定能合作愉快!) 2、看到这个题目你有什么问题要问吗? 预设电脑住宅里有什么?电脑住宅是怎样的? 3、过渡还有这么多同学想提问,真好读书有疑问是个好习惯在心里记下你的问题,让我们带着问题走进这篇课文 (设计意图事先出示示意图,明确学习内容,并与学生进行沟通交流,激发学生学习的兴趣提问时,针对较多学生存在问题,进行表扬肯定,同时带着问题进行本课学习)
二、课文学习 ...。