还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
水珠宝宝教案活动反思 水珠宝宝教案活动反思是培养幼儿对文学作品的兴趣,更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力以下就是的水珠宝宝教案活动反思,一起来看看吧!
一、教材分析 《水珠宝宝》是小班探索求知教材“好玩的沙、水”主题下的一个语言活动《纲要》中指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”《水珠宝宝》这首诗歌比较短小、形象、生动、可爱,富有儿童情趣;读起来朗朗上口,适合小班幼儿的年龄特点和学习特点小班幼儿比较天真,常常把动物也当成人,甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想,是他们的同类他们常和“娃娃”说话,跟小椅子“再见”,这是幼儿思维“拟人性”特点体现《水珠宝宝》以拟人化的手法写出了水珠宝宝在摇篮里睡觉,风儿亲亲它的脸蛋,鸟儿为它唱歌的优美意境我想,一个好的幼儿诗歌,不仅可以丰富幼儿的知识,发展语言,启迪智力,而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶培养幼儿对文学作品的兴趣,更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力
二、活动目标 新纲要中明确指出“教育要为幼儿一生的发展打好基础”因此目标应注重全面性,它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面注重能力的培养,通过自主的学习,促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展具体如下
1、感受儿歌的优美意境,理解儿歌内容并学说儿歌
2、在教师引导下尝试仿编第一句儿歌
3、喜欢水珠宝宝,能表达自己的想法,分享快乐 活动的重难点,离不开活动目标的具体要求,这是相辅相成的本次活动的重点是感受儿歌的优美意境,理解儿歌内容并学说儿歌难点是在教师引导下尝试仿编第一句儿歌 三活动准备 为了更好的完成活动目标,活动前,引导幼儿观察生活中出现的水珠宝宝,如树叶上的、小手上的等 为了让幼儿更专注地理解诗歌的内容,融入到诗歌优美的意境中去,我利用大屏幕制作了课件,为幼儿创造了一个好的视觉环境,在观看课件的过程中,引导幼儿细致的观察,大胆的想象,从而更好的参与活动 我还准备了水珠宝宝的毛绒玩具,这样更能吸引幼儿的注意力播放抒情柔美的音乐...。