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乘法的意义及其运算定律数学教案 教学目标 1.使学生在原有知识的基础上,进一步理解乘法的意义,并能运用它解决实际问题. 2.使学生理解和掌握乘法交换律,并能运用它进行验算. 3.借助视察、比较、综合、概括等方法,培养学生的分析推理、抽象概括、及运用新知解决实际问题的能力. 教学重点 使学生理解并运用乘法的意义及其运算定律——交换律. 教学难点 乘法交换律的应用. 教具学具准备 口算卡片、投影仪. 教学步骤
一、铺垫孕伏 1.口算14×350×302×5015×415+15+15+15 4+4+4+430×1260×404×259+9+9+9+9 2.导入刚才的口算题同学们算得很对,那么同学们想不想即算得对又算得快呢?好!为了实现你们的愿望,这节课我们继续学习乘法的有关知识.乘法的意义和乘法的交换律.(板书课题)
二、探求新知 1.教学乘法意义 1出示例1,指名读题.演示课件“乘法的意义”出示例1下载 引导学生分析横着看或竖着看,每排放几个,一共有几排? 教师提问如果要求盘里一共有多少个鸡蛋用加法怎样解答? 用加法计算5+5+5+5+5+5=30(个) 或6+6+6+6+6=30(个)教师板书 教师提问如果要求盘里一共有多少个鸡蛋用乘法该怎样解答呢? 用乘法计算5×6=30(个)或6×5=30(个)教师板书 2对比例1中的两种方法,哪种方法简便? 引导学生说出求几个相同加数的和,可用加法计算,也可用乘法计算,用乘法计算比较简便. 教师提问从上面的算式关系,谁能说一说乘法是什么样的运算? 教师补充说明求几个相同加数和的简便运算叫做乘法.演示课件“乘法的意义”下载 相乘的两个数叫做因数,乘得的数叫积. 3教学1和0的乘法特点 想一想过去学过的乘法算式中,有没有不表示求几个相同加数的和的? 启发学生举例3×1=31×1=13×0=00×0=0(教师板书) 引导...。