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文本内容:
《爷爷和小树》语文教案设计方案 教学目标
1、认识10个字,会写“不、开、
四、五”四个字
2、认识1种笔画“”和5个偏旁“父、刂、冫、人、灬”
3、正确、流利地朗读课文
4、懂得树木是人类的好朋友,人人都要爱护树木 教学重点难点
1、认识10个生字,会写“不、开、
四、五”四个字,认识笔画、5个偏旁
2、理解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”,了解人和植物的关系 课前准备生字卡片、课件 课时安排2课时 第一课时 【课时目标】
1、认识10个生字,认识1种笔画“”和5个偏旁“父、刂、冫、人、灬”
2、正确、流利地朗读课文
3、会写“不、开”2个字 【课时重难点】 认字写字,朗读课文,了解人和植物的关系 【教学过程】
一、谈话导入课题 1.板书小树,(指名读)谁知道小树能给我们带来什么? 2.板书爷爷,教学“爷爷” 你用什么办法记住了“爷”? (注意爷爷长了胡子,和“爸爸”的“爸”不一样) 3.板书,“和”,齐读课题
4、那么,我们该怎样对待小树呢?请小朋友们闭上眼睛,听老师给你们讲一个关于爷爷和小树的故事,看谁听懂得最多?
二、范读课文,学生认真听 4.反馈你都听懂了什么? 5.根据学生的反馈信息,及时教学部分生字 6.及时鼓励小朋友可真不简单,听了一次就听懂了那么多,如果自己再去读读,那就会知道得更多了 7.检查个别生是否读正确(一段一段地检查,并且随机教学生字) 8.认识自然段,并且动笔标一标
三、认识生字,积累方法
1、读一读自由拼读课文,碰到不认识的字多读几次
2、认一认春天到,小树上长出了许多绿色的树叶宝宝,你们认识它们吗?说说你是怎样认识的?(出示课件二)
3、想一想,怎样记住它?
①老师把生字宝宝排成两队,仔细读一读,你发现了什么?(指导读,注音读准前鼻音)
②交流识字方法看课件二,(生字中新教的部首变成...。