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文本内容:
《绿色植物对有机物的利用》初中生物教案
一、根据课标及学生已有的实际水平,我将本节课的教学目标订为如下 知识目标描述绿色植物的呼吸作用说出有机物对于生物体的重要作用 能力目标参与技能训练,发展推理能力参与动手实验及实验现象的分析,提高分析问题、解决问题的能力 情感态度价值观认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈有重要意义 本节课采用的课型是探究式教学
二、说教材 本节的内容是第四章《绿色植物是生物圈子中有机物的制造者》的第二节,前面一节已介绍了有机物是光合作用制造来的,那么绿色植物如何对有机物进行利用呢,就是本节课的主要内容从上节到这节的过渡很自然在这节课中教材阐明了绿色植物的呼吸作用,它附合课标中的第四个主题中绿色植物的呼吸作用,在课标中,它属于理解层次贯穿教材安排了三个演示实验,有利于发展学生的科学探究能力从知识结构的安排来看,它包括三个方面1是有机物对生物体的作用,2是呼吸作用的概念及反应式,3是呼吸作用是生物的共同特征 根据以上分析,本节课的重点与难点是 描述绿色植物的呼吸作用认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈有重要意义 为了更好地突破重点难点,我会将教材中的三个演示实验改为分组实验,全班分为8组,每组选做一个小实验,选择时指导同学们每个小实验至少要有两个小组选择由同学们在课前按要求准备好这三个小实验不难,学校也有足够的设备可做演示实验,这样有助于提高学生的学习兴趣课后将让学生为家里的栽培植物松土,达到学于至用的目的
三、下面我说说教法和学法 为了达到本节课的教学目标,在这节课的一开始会组织学生复习上节课的内容,在复习的基础上设置问题让学生探究制造这么多有机物有什么用呢?这样的引入比较自然,也很快可切入主题学生在思考的基础上估计可以答出有机物的用途,这是我会顺着学生的思维,设置思维的障碍为什么有机物可用来构建植物体在学生回答的基础上再请学生一起总结至于有机物为植物的生命活动提供能量这部分内容,则由同学们交流他们所做的实验过程,并上台演示,在演示、交流的基础上进行总结在此基础上,教师利用课件,采用启发学生总结,根...。