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文本内容:
《冬阳·童年·骆驼队》课程教案 教学目标
1、认识3个生字;会写9个生字;掌握多音字“嚼”;能正确读写“咀嚼、幼稚、寂寞、重临”等词语,观摩研讨课《冬阳童年骆驼队》教学设计、反思、研讨课记录
2、理解课文内容,结合重点词句来理解课文
3、有感情地朗读课文,在朗读中体会作者怀念童年的思想情感,并揣摩这种情感是怎样表达出来的
4、背诵自己喜欢的段落抄写喜欢的句子 教学重点 理解课文内容,结合重点词句来理解课文 教学难点 有感情地朗读课文,在朗读中体会作者怀念童年的思想情感,并揣摩这种情感是怎样表达出来的 教学时间 2课时 教学过程 第一课时
一、回顾课文,导入新课
1、复习如果说《冬阳·童年·骆驼队》是一组画面,那么,请回忆这幅组图包含了哪几幅小画面
2、导入作者是怎样将这几件趣事串联在一起的?从这些有意思的往事中,你又读到了一个怎样的林海音呢?
二、品读课文,体会趣事 导入上节课我们一起了解了作者童年的往事,是不是觉得很有意思?那就拿起笔来,选择你觉得最有趣的一件事读一读,并做上读书记号,可以画出自己喜欢的句子,可以标注自己不懂的地方,在旁边用简单的一两句话或一个词写下你的感受
1、再读课文,边读边画,体会感悟
2、汇报、交流,说说有意思在哪里
(1)看骆驼学咀嚼 欣赏重点句子
①“那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上” 圈出表现骆驼动作的词语让学生体会到作者是如何仔细观察和如何细腻地描述事物的
②“我看呆了,自己的牙齿也动起来” 思考是什么让“我”看呆了?再读读这三个“那样”,你能读出些什么来? 导学此时,英子不仅仅是觉得好玩,更是一下子看“呆”了你能想象得出小英子看“呆”了的情形吗?(请学生表演) 思考课文中有一个字和“呆”的意思很接近,你找到了吗?
③“冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做...。