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文本内容:
《丑小鸭》公开课教案设计 教学目标 知识与能力
1.能正确认读14个生字,会写12个字
2.正确、流利、有感情地朗读课文 过程与方法
1.能自主学习生字和课文,掌握一定的学习方法
2.能够抓住重点词语如“灰灰的”“欺负”“讥笑”等体会丑小鸭的丑和悲惨遭遇积累好词好句
3.善于与他人进行讨论、交流自己的感受和想法 情感态度、价值观
1.在学习和生活中,遇到困难不灰心,勇敢面对困难,战胜困难
2.懂得要善待别人,互相尊重,同时要正确认识自己,对待自己 教学重点品读句子,体会丑小鸭的不幸和变成白天鹅的激动之情 教学难点体会丑小鸭面对逆境时的坚强勇敢 教学方法讲授法、谈话法、课堂讨论法、启发法、练习法 教具小黑板、生字卡p多媒体课件等 教学过程
一、探究准备
1.你们见过鸭子吗谁能说说鸭子什么模样今天我们就来认识一只丑小鸭师板书课题
2.谁来读读课题还有不同的读法吗你想怎样读想怎样读都可以
二、探究实践
1.自由读课文边读边标出自然段,画出自己不认识的生字,并想办法解决,读不通顺的句子多读几遍
2.检查词语 1同桌互相检查,如果全对了表扬表扬他,如果没读对要教一教他 2多读几遍,齐读、指名读,从前往后读、从后往前读等,随机指导“欺负”“篱笆”等词语后面字的轻声读法
3.指导学生读好课文中难读的句子 出示句子丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈,谁都欺负他 丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,又惊奇又羡慕 这难道是自己的影子吗啊,原来我不是丑小鸭,是一直漂亮的天鹅呀!
4.检查生字,随机指导 1开火车读2指读
三、探究体验 一细读语句,体会其“丑”
1.明明是一只丑小鸭,可最后却变成了一美丽的白天鹅,这中间发生了哪些故事呢就让我们先从丑小鸭的出生谈起吧!刚出生的小鸭子长什么样子谁能读读有关的句子 过了好几天,这个...。