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文本内容:
《猫》的教学教案设计 【教学目标】
1、知识与能力
(1)认识7个生字,会写13个生字,重点指导“凭、踩、辟”的写法
(2)有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分
2、过程与方法
(1)学会用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容的方法
(2)感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法
3、情感与态度体会“人爱猫,猫亲人”的情感 【教学重点】 学习作者是如何把猫的特点写具体,并表达自己对猫的喜爱之情的 【教学难点】 感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法 【教学准备】 教师准备多媒体课件 学生准备预习课文生字,搜集有关老舍的资料 【教学流程】
一、导入创设情境,谈话交流
1、多媒体播放猫的叫声,猜猜这是什么动物?展示猫的图片,介绍自己家的猫 师同学们,今天有一个可爱的朋友要来拜访我们四三班的同学不过,它说在跟大家见面之前,先跟大家打声招呼,让大家猜猜它是谁请听(放多媒体猫的叫声)大家猜出它是谁了吗?它就是我们可爱的动物朋友--猫 我们一起用猫的语言向它打声招呼吧(学生饶有趣味地学猫叫) 课前老师了解到很多同学家里都养过猫,谁愿意向大家介绍自己家的猫? 生......(指名说) 师大家说的都是自己家的猫,今天我们要学习的15课《猫》是谁家的猫呢? (板书15猫) 师老舍家的猫又会是一只怎样的猫呢?老舍爷爷又会怎样描写这只猫呢?这是我们今天要学习的内容,
二、检查预习情况,学习生字
1、指名读生字词 (出示生字任凭贪玩尽职抓痒淘气稿纸踩印梅花跌撞开辟生气勃勃)
2、重点指导“凭、踩、辟”的写法
三、初读课文,串连各段段意归纳课文的主要内容 师请同学们自读课文,边读边想课文主要写了什么? (指名回答,相机指导串连各段段意归纳课文的主要内容的方法) 板书(1~3自然段)猫性格古怪 (4自然段)小猫可爱
四、品读课文1~3自然段,通过抓重点词句,创设情...。