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文本内容:
比较多和少小班数学教案 活动目标
1、学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少
2、学习在标记图上从左到右地摆放物体
3、初步形成边讲述边操作的讲述习惯 活动准备
1、教具贴绒或磁性图片(小猴子5个,香蕉5个)以及标记图
2、学具第
一、
二、三组幼儿用书第3页,人手一支笔第
四、
五、六组幼儿用书第4页,剪下第17页上的实物卡片(提供给幼儿5头大象、4串香蕉、5个萝卜、4只小兔、也可以4头大象,5串香蕉、4个萝卜、5只小兔,放在桌上的小筐里) 活动过程
一、集体活动
1、在标记图上探索从左到右地整齐地摆放物体 出示标记图,猴子及香蕉图片,请个别幼儿上来给小猴子排队,让幼儿说说自己是怎样为他们排队的,集体讨论怎样为猴子排队最整齐?通过讨论使大家明确将小猴子在红旗的后面,红线的上面一个跟着一个排列最整齐
2、尝试一一对应摆放物体 启发幼儿给小猴子送香蕉吃,先请个别幼儿上来给小猴子送香蕉,在请大家评价他送的好不好,为什么好?为什么不好?使大家清楚地发现将香蕉放在红线的下面,并且香焦和猴子一一对整齐最好最后,可再请一位幼儿到前面来摆放香蕉,鼓励他边摆放香蕉边和大家一起说一只小猴子我送你一只香蕉,二只小猴子我送你……
3、学习用比较的方法感知物体的多少 教师小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你是从哪里看出来的? 请幼儿闭上眼睛,教师拿走一只香蕉提问幼儿小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你从哪里看出来的? 在请幼儿闭上眼睛,教师拿走两只猴子提问幼儿小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你是从哪里看出来的?
二、操作活动
1、第
一、
二、三组观察比较两组物体的数量 引导幼儿观察画面边指图边说图上有什么?是怎样排列的?哪个多?哪个少?请你给多的一组打√ 观察画面,请你给多的一组物体涂上颜色
2、第
四、
五、六组对应摆放实物,比较实物多少启发幼儿在标记图上摆放动物和食物,鼓励幼儿边摆放边说一个×,送你一个×
三、活动评价 展示个别幼儿的活动材料,请幼儿说说画...。