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《彩色的非洲》教学教案《彩色的非洲》是人教新课标小学语文第十册的最后一课下面是的《彩色的非洲》教学教案,大家一起来看看吧教材简析《彩色的非洲》是人教新课标小学语文第十册的最后一课课文向我们讲述了辽阔的非洲,是一个多彩的世界作者以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化,突出表现了作者的真切感受——“非洲真是一个色彩斑斓的世界”,让人读后大开眼界,十分向往这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”既首尾照应,呼应课题,又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情设计理念尝试运用英特尔未来教育理念设计框架问题,改变传统教学习惯和思维定式把本节课教育形式设计成学生为中心老师为引导的模式利用多媒体网络技术在老师的引导下让学生自主学习,获得相关更多的学习知识,获得丰富的情感体验学情分析五年级的学生已经接触了如《桂林山水》《草原》等许多描写我国地域风情的美文佳作,对于作者写这类文章的方法已经有初步的印象,而对国外的异域风情却知知甚少,心中总是怀着一份神奇,和一份想往环境分析学校网络教室,配有10台学生机,能保证两人一台,五年级学生对信息技术课有了一定的知识储备,具备了一定电脑操作技术技能,加之inter的普及,学生在网上开展学习已经变得轻松自如这些都为建构网络环境下的学习模式提供了可能平台搭建教师制作《彩色的非洲》主题网页,链接到网上相关的非洲网页整合学习媒体、学习资料和网上资源,形成大容量、开放性、互动性的网上学习平台教师在课前将制作好的网页放入学生机,学生只要点击相关链接就可进入学习情境三维目标知识与能力
1.正确、流利、有感情地诵读课文能够快速浏览课文
2.通过看彩色非洲教学视频和学习课文,使学生了解非洲自然风光和异域文化过程与方法
1.充分利用教材和网络,尝试从不同角度去欣赏,去感悟彩色的非洲.
2.自读自悟,与人交流,感受“非洲真是一个色彩斑斓的世界!情感态度与价值观通过朗读,感受文章的意境美和语言美,使学生能够体会到作者对非洲的赞美之情教学重、难点使学生感悟到非洲真是一个...。