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文本内容:
小学《桌椅的对话》语文教案 教学目标 1.懂得桌椅来之不易,初步培养爱护公物的好习惯 2.学会本课生字、新词 3.学会用“爱护”写一句话 4.分角色朗读课文 教学重、难点 重点在了解故事内容的过程中学习生字新词懂得爱护桌椅; 难点懂得桌椅来之不易 教学时间3课时 第一课时
一、谈话揭题 小朋友,你们说桌子、椅子会说话吗可是我们今天学习的这篇课文,却是说桌子椅子会说话的;那么,桌子、椅子到底说了些什么呢我们来看课文;出示课题齐读课题 教学生字桌、椅
二、初读课文,自学生字 要求轻声读课文 1.读准生字的字音,遇到难的多拼读几遍 2.想想生字在课文中的意思; 3.想想生字该怎么记 4.了解桌椅说了些什么
三、检查自学情况 1.音检查的重点是容、知、主 形检查的重点是接、容、啊 义检查的重点是容易、爱护、知道 扩词的重点是接、护、知、容、 2.用卡片开火车读生字 3.指名读课文、评渎
四、指导书写生字 重点指导接、易、啊、容、 第二课时
一、复习 看拼音写生字
二、学习第1节课文 一天早晨,丁丁走进了教室,发现了什么奇怪事 1.齐读第1节课文 板书听见、又听见 2.出示图 看图,这时丁丁感到怎么样?你从哪儿看出来的 丁丁心里怎么想 3.有感情地朗读这一节 4.看图说说丁丁坐的是一把怎样的椅子
三、学习
2、
3、4节课文 1.下面,我们来听听桌子、椅子说了哪些话一一播放课文录音 2.听了课文录音,你知道桌子和椅子对丁丁满意不满意 为什么不满意丁丁做错了哪些事呢 板书椅子叹气摇来摇去摇坏 桌子不好真疼 3.练习朗读课文
四、学习第5节课文 是啊,丁丁确实不是好孩子,所以自己坐的...。