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文本内容:
以狐狸和兔子为课题的大班语言教案 活动目标 1.仔细观察画面,理解故事内容,能用较完整的语言表达自己的观点 2.通过对画面的质疑,大胆猜测故事情节,感知角色的心理活动 3.积极参与讨论活动,体验阅读带来的惊喜 活动准备
1.故事读本两人一本;情节线索图标一套
2.兔子、狐狸头饰各一个 活动过程 1.观察故事开头和中间部分画面,引发幼儿对读本的兴趣和思考 教师今天老师给你们带来了一本好看的图书,你们知道这本书里讲的是谁和谁的故事吗?他们之间会发生什么事呢?(教师朗读故事的名字) 2.幼儿两两合作自主阅读故事前半部分 教师他们之间到底发生了什么事呢?小兔子会和狐狸说些什么?狐狸又是怎么做的呢?请你们自己读一读这本书的前半部分,读完以后可以和旁边小朋友说一说 3.集体阅读幼儿看懂的和看不懂的画面,重点引导幼儿阅读第8页和第10页(教师根据幼儿的回答逐一出示图标,并有意识地按序进行排列)
(1)教师你看懂了哪一页?讲了什么内容?请你讲给大家听一听(重点引导幼儿观察画面表情和动作,如伸出手是什么意思?讲出角色间的对话,不一定要求和书中内容一致)
(2)你有没有看不懂的地方?谁看懂了?帮帮他
(3)引导幼儿感知画面内容重点阅读第8页和第10页——兔子坐在哪里?他做了个什么动作?大家学一学,这个动作是什么意思?狐狸在干什么?(讲故事),他是怎么想的?(引导幼儿观察小图并进行讲述);兔子坐在哪里?狐狸背着兔子回到哪里去?他为什么会一边走一边笑?他想到了什么?(引导幼儿观察小图并进行讲述) 4.教师帮助幼儿根据图标提供的线索总结归纳狐狸想吃掉小兔子,小兔子是怎么做的?
5.教师带领幼儿完整地讲述故事 6.阅读画面第16页、18页,猜测故事的后半部分 教师根据幼儿的回答简单小结你喜欢这只小兔子吗?为什么? 7.带领幼儿阅读故事后半部分 教师故事的结尾到底是什么样子的呢? 8.幼儿两两合作完整阅读绘本 教师请你们一边看一边讲一讲这个故事
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