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文本内容:
课文《窗前的气球》教案 教学要求 1.学会本课8个生字及由生字组成的词语会认“科、亚’等7个生字 2.会用“可爱的”“高兴地”写句子 3.朗读课文,体会同学间的真情 教学重难点 1.学会生字词语 2.体会同学间的真清 教学方法 集中识字、表演朗读 课前准备 多媒体课件放飞的气球、生字卡 课时安排 两课时 第一课时 一创设情境,激情导入
1、小朋友,你们看,今天老师给大家带来了什么吗?(出示气球) 想一想,用气球可以做哪些游戏?(踩气球、顶气球、拍气球……)气球除了用来做游戏,还可以用来做什么?
2、学生明确学习任务 今天,我们就来学习22课《窗前的气球》,谁来读读课题?一齐来读一遍 想知道窗前的气球的作用有多大吗?想就打开书本,读读课文呀,读了课文就知道里面讲什么了,注意读准生字的字音(学生自由朗读课文)
二、整体感知 1.自由朗读课文要求读准字音,读通句子 2.师范读,学生注意听,标出自然段,把认为难读的字画出来 3.学生质疑
①你标出了哪些字?
②对课文有什么想不明白的地方? 4.初识生字读生字卡片,读生字在文中组成的词语
三、识记生字 1.检查字音掌握情况 2.指导识字 熟字加偏旁台一始青—猜斗—科全一挂 形近字比较猜——请科一蚪 3.课件出示带生字的句子,指名读,同桌读
四、巩固识字、写字 1.抓错游戏教师故意把字读错或把字写错,让学生判断对错并订正如把“开始”写成“开台” 2.指导书写”‘ 3.学会临写课后“我会写” 第二课时
一、读中感悟 1.学习第1自然段 (l)指名读,思考这段主要告诉了我们什么?
(2)理解“传染病’, 2.学习第2自然段 (l)自由读边读边思考你读懂了什么?
(2)科利亚为...。