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管理学案例分析报告范文案例分析题是向考生提供一段背景资料,然后提出问题,在问题中要求考生阅读分析给定的资料,依据一定的理论知识,或做出决策,或作出评价,或提出具体的解决问题的方法或意见等下面是收集的管理学案例分析报告范文,希望对您有所帮助!
一、指导思想案例教学作为管理类课程一项很重要的研究方法,最主要功能在于为它的使用者教师、学员、受训对象、考生、实际工作者及其他感兴趣的读者提供一个逼真的具体管理情景,能使他们得到锻炼与提高自己独立工作能力的机会,实际中人们往往只注意到它对个人的作用,而忽略了它对集体小组或全班的作用,案例能为学习集体提供一个共同的关注焦点,一个取长补短、互相启发的机会,集思广益,迫使学生去思考,达到提高学生综合素质的目的
二、教学与考试安排把案例考核作为考核的重要组成部分,占总成绩约35%左右具体又分为二部分
一、管理学教材中选取3-5个案例安排随堂案例讨论;
二、以4-5人小组集体共同寻找或编制当代著名的管理学案例,进行分析、讨论,在期末集中4个学时的公开展示讨论,要求做PPT,全员参与
三、评分细则一小组赋分对小组整体案例实行百分制,评按小组案例呈现整体赋分,评分标准结构
1、案例选材的经典性15%
2、案例编制完整,能运用所学原理,进行透彻的分析40%
3、现场表现口头表达、小组成员配合程度20%
4、PPT制作的图文并茂、漂亮大方10%
5、随机应变能力,能清楚明了地回答老师、评委和同学的质疑提问10%
6、时间20分钟5%二个人等级及分值换算对每位同学的评价则采取等级制,按同学的综合表现,及在案例教学中的贡献分为A+、A-、B+、B-、C等五个等级,本小组表现最优异者A+,其百分制的分值为本小组案例综合评分,其它等级依此累减,C为60分,最主要考查学生的团队合作精神
四、评委及相关人员
1、评委由每个小组推选1位态度公正、学习优异的学生+任课老师,取平均分
2、计分员2-3人
3、学习委员最终算出案例报告会成绩,并负责收集相关文件资料,如PPT、评分结果、案例现场影像资料收集与保存**年制订完善
一、背景分析
1、受人之邀协理王熙凤受贾珍之邀请,协理宁国府,同时料理荣国府之事
2、得到了充分授权,有后台支撑,并有严格等级制度的社会大背景贾珍将宁国...。