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文本内容:
初中语文《三峡》郦道元教案设计(新人教版)三峡是灵异的、浪漫的、富有诗意的,如何让学生用心去认读三峡、研究三峡呢以下是PINCAI收集的初中语文《三峡》郦道元教案设计新人教版,仅供大家阅读参考!
一、教学目标
1、学习文中抓住特征描写景物的方法
2、学习古人叙事抒情的方法
3、正确流利地朗读课文并背诵
4、积累文言词汇
二、教学准备学生准备
1、以四人小组为单位,查找有关三峡的资料或图片,要求学生对三峡有些了解
2、收集有关长江或三峡的诗句教师准备
1、网上搜集有关三峡的图片,各个角度的精选一副
2、搜集与教学内容相关的图片和诗句
三、教学过程
1、导入认识作者郦道元,是在《中国石拱桥》,它提到了《水经注》,回忆书的内容,《水经注》是记叙我国江河分布的专著,提到我国的江河,长江与黄河最具代表性,关于黄河的诗句我们学了不少,那么关于长江呢师生共同吟诵有关长江的诗句
2、长江确实壮美,尤以三峡为甚,让我们目睹一下三峡的美景多媒体展示三峡的美景三峡指上游自重庆白帝城至湖北宜昌之间的瞿塘峡、巫峡、西陵峡,都说瞿塘雄、巫峡绚、西陵险,下面的几句诗各是写哪个峡的是否验证古人的说法多媒体展示有关三峡的诗句
1.朝辞白帝彩云间千里江陵一日还两岸猿声啼不住轻舟已过万重山
2.十二巫山见九峰船头彩翠满秋空朝云暮雨浑虚语一夜猿啼月明中
3.扁舟转山曲未至已先惊白浪横江起槎牙似雪城
4.孤帆远影碧空尽惟见长江天际流
5.巴东三峡巫峡长猿啼三声泪沾裳
6.大江东去浪淘尽千古风流人物
7.峡尽天开朝日出山平水阔大城浮
8.无边落木萧萧下不尽长江滚滚来【注】此设计让学生从总体上了解三峡的特征,并能理论联系实际,培养他们观察能力和判断能力
3、看着现代的画面,读着古人的诗篇,我们知道,长江不仅壮丽于现在,更壮丽于过去,你觉得三峡最美在什么地方这个问题还是朗读过后再来解决学生齐读
4、复习生字词,再次齐读课文多媒体展示本文的生字、读音quēxiāngyǎnzhǔ阙处襄陵绝巘嘱引sùshùxītuān沿溯飞漱曦月急湍xiàozhàng长啸重岩叠嶂【注】此项环节设计意在强化学生的诵读能力,切实抓好基础
5、师生带着寻美的眼光找寻三峡最美的所在,教师引导在山水学生回答一有沾边,便及时鼓励你们跟郦道元真...。