还剩12页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园托班舞蹈教案 舞蹈是八大艺术之一,是于三度空间中以身体为语言作“心智交流”现象之人体的运动表达艺术,一般有音乐伴奏,以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式下面是为你带来的幼儿园托班舞蹈教案,欢迎阅读 设计意图 音乐活动是一种审美教育活动,通过美的活动在潜移默化的过程中赋予幼儿一种审美的态度,本活动选自托班教材,符合幼儿的年龄特点,2-3岁的幼儿是最好模仿的小表演家托班的孩子年龄很小,但是我发现他们对拍手点头这些简单的身体动作很感兴趣,有时有的孩子在哭,老师带着孩子们拍手时,他也会和老师孩子们一起拍起手来而且唱着歌拍手还可以培养孩子们的节奏感为此,我根据孩子们的特点设计了这一活动,使孩子们在活动中能大胆表现自己,为孩子们今后的发展打基础 活动目标
(1)初步培养幼儿对音乐活动的兴趣
(2)喜欢音乐,乐意随老师做一些简单的动作 活动重难点 对于托班幼儿来说,他们刚开始接触音乐,因此幼儿对音乐的感受有一定的难度,于是前期我先让幼儿和老师练习拍手、拍腿、点头等动作,再让幼儿看样学样照我做,最后感受音乐来帮助幼儿感受稳定拍,使幼儿参与活动,喜欢音乐活动 活动重点喜欢音乐活动,乐意跟随老师做简单的动作 活动难点能连续随音乐做出简单的动作 活动准备 音乐VCD 活动过程
1、导入问好时间 老师拍手说你好小朋友老师再边拍手边引导幼儿回答你好,老师老师还可以和个别幼儿拍手有节奏的问好可以组织幼儿多练习几遍,为后面的活动做准备
2、在玩游戏的过程中掌握节拍
(1)看谁做得对 现在我们一起来玩一个游戏吧,看谁做得又对又快,老师说拍手,你们就说拍手,而且要边说边拍手,然后在幼儿熟悉拍手的基础上练习拍肩、拍头、拍腿、踏脚等
(2)请你和我这样做 刚才我们玩了拍手、点头、踏脚的游戏,小朋友都玩得特别的开心,今天老师还把刚才我们玩的小游戏编成了一首好听的歌谣,现在老师就把它边说边做给你们看,请你和我拍拍手,你们和我一起说我就和你拍拍手老师示范一遍,小朋友也和老师一起边说边做好吗?...。