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文本内容:
托班音乐活动教案《拍手点头舞》及活动反思 活动目标
1.初步培养幼儿对音乐活动的兴趣
2.喜欢音乐,乐意随老师做一些简单的动作 活动重点 喜欢音乐活动,乐意跟随老师做简单的动作 活动难点 能连续随音乐做出简单的动作 活动准备 音乐vcd 活动过程
1.导入问好时间 老师拍手说你好小朋友老师再边拍手边引导幼儿回答你好,老师老师还可以和个别幼儿拍手有节奏的问好可以组织幼儿多练习几遍,为后面的活动做准备
2.在玩游戏的过程中掌握节拍
(1)看谁做得对 现在我们一起来玩一个游戏吧,看谁做得又对又快,老师说拍手,你们就说拍手,而且要边说边拍手,然后在幼儿熟悉拍手的基础上练习拍肩、拍头、拍腿、踏脚等
(2)请你和我这样做 刚才我们玩了拍手、点头、踏脚的游戏,小朋友都玩得特别的开心,今天老师还把刚才我们玩的小游戏编成了一首好听的歌谣,现在老师就把它边说边做给你们看,请你和我拍拍手,你们和我一起说我就和你拍拍手老师示范一遍,小朋友也和老师一起边说边做好吗?在幼儿熟悉拍手的基础上,以同样的方法练习点头和踏脚等动作
3.感受音乐
(1)初步感受音乐 我们来听一首好听的歌,播放音乐,老师随音乐做动作,音乐结束后老师提问老师刚才做什么动作了?老师边做动作边引导幼儿说出拍手、点头、踏脚,老师让幼儿说出的同时做相应的动作,
(2)进一步感受音乐,表现音乐 老师播放音乐,和幼儿一起来表演《拍手点头舞》(2-3遍)
4.活动结束 今天老师和你们玩的很开心,你们玩的开心吗?和老师一起说老师再见老师边拍手边说再见,小朋友幼儿边拍手边说再见,老师 活动反思 托班幼儿天真,活泼好动,对世界充满好奇,好模仿,有较强的敏感性,他们正处于智力潜能开发的重要时期从音乐起步,让音乐走进幼儿的心灵,使幼儿的生活音乐化,给幼儿以美感,提高幼儿的情感体验,陶冶幼儿的情操在这次的活动过程中,幼儿的年龄虽小,但通过老师的适当引导,喜欢听熟悉的音乐,能模仿...。