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文本内容:
反比例的意义数学教案
一、复习 1.让学生说说什么是成正比例的量 2.用投影片出示下面的题 1下面各题中哪两种量成正比例为什么
①笔记本单价一定,数量和总价
⑨汽车行驶速度一定.行驶的路程和时间
②工作效率一定.工作时间和工作总量
①一袋大米的重量一定.吃了的和剩下的 2说出每小时加工零件数、加工时间和加工零件总数三者间的数量关系在什么条件下,其中两种量成正比例
二、导入新课 教师如果加工零件总数一定每小时加工数和加工时间会成什么样的变化.关系怎样就是我们这节课要学习的内容
三、新课 1.教学例4 出示例4;丰机械厂加工一批机器零件每小时加工的数量和所需的加工时间如下表 让学生观察这个表,然后每四人一组讨论下面的问题 1表中有哪两种量 2所需的加工时间怎样随着每小时加工的个数变化 3每两个相对应的数的乘积各是多少 学生分组讨论后集中发言然后每个小组选代表回答上面的问题随着学生的回答,教师板书如下每小时加工数加工时间 1060=600 3020=600 4015=600, 这个积600实际上是什么在加工时间后面板书零件总数 积一定,就说明零件总数怎样在零件总数后面板书一定 每小时加工数、加工时间和零件总数这三种量有什么关系呢 学生回答后,教师小结通过刚才的观察分析.我门可以看出表中每小时加工零件数和所需的加工时间是两种相关联的量所需的加工时间是随着每小时加工数量的变化而变化的,每小时加工的数量扩大所需的加工时间反而缩小3每小时加工的数量缩小,所需的加工的时间反而扩大它们扩大、缩小的规律是每小时加工的零件的数量和所需的加工时间的积都等于600,即总是一定的我们把这种关系写成式子就是每小时加工数加工的时间=零件总数一定 2.教学例5 用小黑板出示例5用600页纸装订成同样的练习本,每本的页数和装订的本数有什么关系呢请你先填写下表 ...。