还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园四个太阳教案 《四个太阳》教案 教学目标
1、认识挂街等12个生字及相关词语
2、有感情地朗读课文,背诵课文
3、感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿 教学重点 有感情地朗读课文 教学难点 感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿 教学过程 第一课时
一、歌曲导入,揭示课题
1、欣赏歌曲《种太阳》 交流歌曲中的小朋友在干什么呢?(种太阳)小朋友把自己的愿望种在了太阳里面,还有一位小朋友他喜欢画太阳,这节课我们就一起学习18课《四个太阳》
2、师板书课题,生书空 过渡小画家为我们画了四个什么样的太阳送给谁呢?请小朋友自己读读课文
二、初读课文,整体感知
1、生自读课文
2、检查生字、词语
(1)、认读词语
(2)、认读生字
3、整体感知,小画家画了四个太阳送给谁呢?学生贴图
三、感悟朗读,尝试背诵
(一)、走进夏天
1、为什么喜欢绿色的太阳?
2、抓住清凉一词引发感悟
(1)多媒体播放夏天的太阳和知了的叫声,让学生说说看到了什么,听到了什么?预设我看到小朋友热得出汗了小狗也热得吐舌头知了在吱吱地叫
(2)假如你就是这位小朋友,此时,你最渴望什么?预设吃雪糕,进空调屋,到大树下乘凉,太阳变绿多媒体出示瞧,太阳变了脸色,大地发生了什么变化?预设大树,田野,高山都变绿了,小狗跑了,知了飞了
(3)此时,你又是什么感受呢?预设很舒服,很凉爽,很高兴 4指导朗读把这种清凉的感觉放到句子里读一读学生朗读本段引读绿色的太阳洒在高山上,田野里,高山上微风吹拂,田野泛起绿色的波浪,读绿色的太阳照在街道,校园里,绿树成荫,鸟儿歌唱,走在这里多么清爽,读
3、看画面尝试背诵
(二)走进秋天过渡 走过了炎热的夏天,又迎来了金色的秋天,看金黄的太阳又给我们带来了什么呢?
1、读文想象指名读第二个自然段,读了这段文字,你仿佛看到了什么?
2、抓住邀请,香甜进...。