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文本内容:
巨人和孩子的教案 教法探讨 1.自读课以学生自学为主鼓励学生大胆质疑,教师适当点拨,引导学生树立健康向上的人生观 2.理解课文内容,品味拟人修辞的妙处积累词语 3.通过片断训练,培养学生想像力,锻炼学生写作能力
4、快乐学习 过程与方法 1.充分尊重学生自主阅读的感受有创意的阅读,快乐的学习 2.通过片断练习,继续培养创新能力和探究精神养成勤于练笔的习惯3.通过引导学生理解“爱”这一亘古不变的主题,获得情感体验,美的熏陶 教学重点、难点 重点理解巨人变化的原因,并向生活辐射联系 难点通过辐射材料,丰富思想,品味写法,获得感悟 第一课时快乐学习教学流程设计
(一)投影名言导入新课 “夫爱人者,人必从而爱之;利人着,人必从而利之;恶人者,人必从而恶之;害人者人必从而害之”(《墨子兼爱中》) 上一节课,我们学习了童话《地毯下的尘土》米妮是个勤劳诚实善良的女孩这种美我们在日常生活中时时感受得到,今天我们一起学习《巨人和孩子》请同学们自由朗读课文,看看课文叙述了一个怎样动人的故事,王尔德又是怎样来诠释爱心的
(二)自主获取知识并交流
(1)王尔德其人(1854---1900)英国作家,诗人惟美主义代表人物,提倡为艺术而艺术的美学观点其作童话《快乐王子》,长篇小说《道林.格雷的肖像》等
(2)阅读感悟(分小组讨论问题,交流学生自由发言) 请同学们与小组成员讨论后列出课文结构提纲(四人学习小组) 答案写结构提纲,参考如下 第一部分1~2段写孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍 第二部分
3.10段写巨人回来后禁止孩子们进入他的花园,致使花园里只有寒冷的冬天 第三部分1l~22段写孩子们给花园带来了春天,给巨人带来了巨大的变化
(三)质疑,导读
(1)巨人有哪些言行表明了他的私心? 答案可从原文第5和10段来回答
(2)孩子们给巨人的花园带来了什么变化 答案巨人由于自私而把孩子...。