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文本内容:
《小山羊》教案设计范文 教学目的 1.学会7个生字,认识新偏旁“”(同字框) 2.会认4个字 3.结合插图,初步了解课文内容 教学重点 1.学会7个生字,认识同字框 2.结合插图,初步了解课文内容 教学难点 1.正确、规范地书写每个生字 2.用简练的句子说说每幅图的意思 教学过程
一、故事导入,激发情趣,作好铺垫 一开课,老师给同学们讲了一个《马大哈管理员》的故事从前,森林动物园来了一位新管理员—-猴子马大哈先生他认为动物园应该改变原先的生活方式,就对小羊说“你太瘦了,不要再吃草了,改吃肉吧!这样会使你变胖的”又对小兔说“别吃青菜萝卜了,换换口味,吃鱼吧!鱼很有营养”然后对小猪说“现在流行瘦身体,你太胖了,不要吃饭了,还是吃草吧,这样会变得苗条些”小动物们一齐反对,可是猴管理员就是不听从此,小羊望着肉和骨头,一口也吃不下,很快就病倒了;小猪整天吃草,身体苗条了,可连拿勺子的力气都没有了;小白兔没有青菜萝卜吃,哭着找妈妈,眼睛都哭红了森林里一下乱套了,猴管理员一心想把动物们管好,可是越管越槽,最后只好把他换了 教师引导小朋友们这个马大哈先生到底错在哪儿呢?那么他应该让小羊、小兔、小猪吃什么呢?听了这个故事,你们知道羊是吃什么的呢?对!羊是吃草的动物今天我们就一起学习《小山羊》的故事 板书 17小山羊
二、结合插图,初读课文 1.借助拼音读课文,边读边画出生字和会认字,标出自然段 2.分段读课文,听听读音是否正确 3.让学生纵观全图看都有哪些小动物和小山羊做朋友,学生可以边看图边叙述
三、进一步学习生字
(一)学习生字的音 1.自己借助拼音读生字 2.同桌互读,比比谁读得正确? 3.抽读生字和会认字的卡片 4.做拼音和生字的找朋友游戏
(二)学习生字的形 1.认识新偏旁“同字框” 2.自学生字的字形,理解字义 3.小组内交流自学情况,比比谁记忆字形方法最好,一会儿...。