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文本内容:
关于足球的体育课教案 说课材料 本课以全面推进素质教育,深化体育教学改革,树立“健康第一”的指导思想,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康改变了过去只重视运动技能形成的规律,只关心学生的生理负荷,到现在的更注重沿着学生心理变化这条主线来设计课堂教学模式,安排教学内容,选择教学方法 淡化技术,强调健身改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”,变学科结构为学习结构,加强了体育教学与日常生活的联系,提高体育教学的实用性,体现了可持续发展的战略改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神变教师“教”的要求为学生“学”的需要
一、说教材 依据《体育课程标准》的要求,我安排了以脚内侧传接球为主的游戏(主教材)和尝试性的小足球比赛通过游戏和比赛,使学生初步掌握脚内侧传接小足球的动作技术,提高学生踢小足球的能力,让学生在玩中学初三学生正处于生长发育时期,他们的骨骼肌肉以及内脏器官的发育尚不完善,在安排搭配教材时应有计划地让上、下肢交替练习,所以这一单元我还安排了相对上肢运动比较多的内容为副教材如上肢的投准和投远练习、跳绳和软式排球等 球类是学生最喜欢的体育活动之一,其活动特点是集体性和竞争性强,锻炼身体的综合效果好是树立群体意识,培养应变能力、团结合作精神,充分发挥集体力量,以及促进思维的灵活性和创造性的教学内容初中的足球教学属于第一层次,其教学要求是采用游戏的形势和方法培养学生学习的兴趣,充分体现小足球的集体性,趣味性强的特点在游戏和比赛中学习和掌握一些简单的技术动作和技能,提高身体的基本活动能力,使学生体验参与的乐趣,为今后的学习打下基础 游戏在初中体育中占有重要位置,其内容丰富,形势活泼,符合初中学生的年龄特点,深受学生喜爱他对全面锻炼学生身体帮助学生认识客观事物,充分发展自我、表现自我及树立群体意识,发展人体基本活动能力,培养同伴间良好的关系以及团结合作、遵守纪律、活泼乐观、勇于进取、敢于创新等优良品质都有重要的作用 脚内侧传球动作重点踢球脚的脚型和踢球部位 脚内侧接球动作重点判断来球方...。