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文本内容:
听听秋的声音的教学教案 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗 2.一边读一边展开想象,能和同学们交流读后的体会 3.仿照诗歌内容,补写几句诗文 课前准备
1、选择一段优美的关于秋的音乐磁带
2、准备录音机1台、实物投影仪1架(或小黑板3块) 教学设计 享受音乐,发挥想象 1.描述引入秋天,不仅有丰富的色彩,还有美妙的声音,不信,你听(放音乐磁带) 2.直观感受同学们闭上眼睛,仔细聆听,想象画面 3.交流感受说说你听到了什么?看到了什么? 4.导入课题有一位作家也听到了秋的声音,他听到的和你们的是不是相同,想知道吗?(揭题读题) 欣赏朗读,感受诗情 1.读通诗文自读课文,喜欢读的可以多读几遍,读准字音,读通句子,生字可以多读几遍 2.感知内容你在诗中听到了哪些声音?你最喜欢哪种声音,喜欢的话多读几遍 3.朗读展示,想象表演 a、鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听,其他同学可欣赏性地听,听后可仿读,可评点 b、开展想象性的表演活动出示字卡或小黑板 大树抖抖手臂,刷刷,是黄叶道别的声音,黄叶说_______ 蟋蟀振动翅膀,qǘqǘ,是和阳台告别的歌韵,蟋蟀在唱着_______ 一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛_______ (朗读和想象表演可以结合在一起进行,学生喜欢哪段就读哪段,可以有感情地读,也可以以用想象地表演来促读) 4.配乐朗读 a、老师播放音乐,学生配音试读 b、指名朗读,大堂展示 想象创作,续写小诗 1.各自仿写同学们,秋的声音还有好多好多,把你听到的声音也写下来,行吗?可以仿照自己最喜欢的某一段话写 2.大堂展示把自己写的一段小诗通过实物投影展示出来,并有感情地朗读给同学听,要把自己的心情也展现出来 3.汇编成诗几个同学自由组合,把自己的小诗合并汇编成一首新诗,画上插图,制成作品,准备展览 课外活动 举行小小诗展,感受成功的喜悦...。