还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
关于小学数学观摩教学设计的心得体会5月24日―25日,我有幸参加了盐城市农村小学数学课堂教学观摩研讨活动在这短短的一天半的时间里,我观摩了10节小学数学优质课先进的教学理念,不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到每位老师扎实的基本功我觉得这次的学习让我受益匪浅现将我的学习体会总结如下
1.尊重学生,营造和谐氛围这10位老师不同的县区,他们尊重学生、信任学生,把信任的目光投向每一位学生,把尊重的语言送给每一位学生,把和蔼的微笑撒向全体学生,创造出了一种宽松和谐,相互尊重的教学氛围有些老师的语言幽默诙谐,如射阳县长荡小学的董剑老师,上课一开始就问“你们紧张吗”孩子们说紧张后,董老师就讲述了自己刚开始教学时自己紧张的一些事,让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的接下来的的一系列教学过程,董老师更是幽默风趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识,发展数学思考,教学效果十分显著,给听课老师留下了深刻的影响还有几位老师课堂上不是直接让学生回答数学问题,而是用商量的口吻和学生展开活动,如新兴小学的两位老师,用“你们喜欢”“你能用自己的话说说百分数是什么数表示什么意思吗”这些看似平常的语言,让学生感到无比的亲切数学课不像语文课那样生动有趣,但是作为一名数学老师,我觉得数学语言要讲究艺术性,怎样提高自己的语言艺术呢这就需要我们不断的给自己充电
2.有效活动,经历学习过程几位上课教师不仅能挖透教材,而且多角度地理解教材,驾驭教材,充分关注学生的表现,充分展示学生学习的全过程如在《认识平均分》这一课中,新兴小学的倪书梅教师围绕重、难点,设计了一系列的操作活动分一分、比一比、说一说的方法展现教材中第一种平均分的意义,落实到位,使学生真正地掌握了本节课目标中的基本知识和基本技能,学生有了这样的基础,才能更好地学习下节课的另一种平均分整个课堂教学充实、扎实、有效
3.注重实践,培养创新意识本次观摩的课堂上追求包括观察、实验、猜想、推理、交流等“做数学”的形式,十分重视孩子的动手操作重视孩子的手脑结合俗话说心灵手巧,要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来,那么动手操作就是孩子们最喜爱的学习活动如长荡小学董剑老师设计的帮王大伯选蛋箱,选稿纸等开放性的实践活动,培养了学生的实践能力和创新意识教...。