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文本内容:
秋天的图画的教案 教学要求
1、会认8个生字会写8个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情
3、喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现秋天 教学准备
1、生字词卡片
2、课件秋天的风光
3、苹果等教具 教学重点
1、认识8个生字,能正确书写8个字
2、能有感情地朗读课文,体会秋天的美,感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情 教学时间2课时 教学内容
1、学会认8个生字
2、理解课文内容,体会秋天景象之美,感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情
3、指导书写4个左右结构的字 教学目标
1、能准确认读8个生字
2、能理解课文内容,体会秋天景象之美,感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情
3、能正确书写4个左右结构的字,重点掌握三点水和火字旁写法 教学过程
一、复习导入上节课我们学习了许多描写秋天景色的词语,大家还记得吗?现在赶快去秋天的果园里摘苹果,谁能准确而且大声地读出苹果后面的词语,这个苹果就属于你啦! (玩游戏摘苹果,复习上一课学过的词语) 根据儿童的特点采用游戏的形式复习词语,是很好教学方式这样学孩子会感到很有趣味儿,但是,我觉得还可以根据孩子的实际,在让他们自己说说还有那些描写秋天的词语,可能更丰富些,学生能说出几个的,这样更能激发主动性,教会学生平时也要注意积累词语
二、创设情境,激发兴趣
1、哎呀,看到果园里的果子都熟了,大家都知道,秋天来了你还能从哪些地方发现秋天来临了呢? (指名学生发言) 孩子对秋天不陌生,凭他们的生活经验是能发现秋天变化的但是,我们不一定就把孩子的视野局限在果园里,他们什么都可以谈,只要是秋天的体验和感受就可以这里的目的是让孩子自我发现,激发对秋天的兴趣
2、师述有一位神奇的画家,他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画,这就是秋天的图画,同学们想去看看吗?让我们一起乘坐红叶号列车开始一...。