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文本内容:
第一单元汉语拼音教案设计 【教学简介】 本课包括四部分内容 第一部分是四个声母b、p、m、f,每个声母配有一幅图第一幅图是一个小朋友在听广播,广播的播提示b的音,收音机的形状提示b的形第二幅图是一个小朋友在爬坡,爬坡的坡提示p的音,小男孩举着的小红旗的形状提示p的形第三幅图是两个孩子做摸人的游戏,摸提示m的音,三根门柱和上面的门梁构成的图形提示m的形第四幅图是老爷爷手拄着拐杖在观赏佛像,佛提示f的音,拐杖提示f的形 第二部分是拼音练习,包括三项内容一是以音节ba为例,借助图画教学拼音方法;二是声母b和带调韵母a的拼音;三是b、p、m、f和a、o、i、u相拼的拼音练习 第三部分是b、p、m、f的书写格式及笔顺 第四部分是读词认字,配有图画,图上画着幸福的一家爸爸妈妈带着我在公园里游玩 【教学目标】 知识与能力
1.学会bpmf四个声母,读准音,认清形,正确书写
2.学会声母b和单韵母a拼成音节的方法
3.学会带声调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节
4.初步学会读轻声
5.认识爸、妈、我三个生字,能在一定的语境中运用 过程与方法 学习声母与单韵母拼成音节的拼音方法 情感、态度与价值观 认识三个生字,正确读词 【教学重点】bpmf的发音方法及音节的拼读方法 【教学难点】韵母带调拼音 【课前准备】字母卡片、课件、学生每人准备一张小纸条 【教学时间】3课时 【教学过程】 第一课时 【课时目标】
1.能够根据书上bá、pá两幅挂图说一句完整的话
2.初步学会bp两个声母,能认清形,读准音
3.初步学会bp与单韵母的拼音能够知道一口呼的拼法 【教学过程】
一、复习检查,导入新课
1.卡片认读带调单韵母
2.指名认读声母yw.读后提问它们叫什么?(声母)它读起来要又轻又短
3.导入我们学习单韵母是为了跟声母拼音一个声母和一个单韵母能拼出一个...。