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文本内容:
幼儿园安全教学总结与反思篇一幼儿园安全教学反思幼儿园安全教学反思一幼儿园安全教育教学反思安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是幼儿集体生活的场所,无论教师怎样注意,也难以完全避免安全事故的发生在平日的教育实践中,我们对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出我们都知道,孩子年龄小,自控能力差,很多时候不知道哪些事可以做,哪些事不可以做作为老师的我们,应该像孙悟空的火眼金睛那样,眼观六路,耳闻八方时刻不忘对孩子提出要求,孩子的一切行为都不能离开老师的视线在一次室内活动中,孩子们在各个区域玩耍,老师一转身就有孩子哭着跑过来告诉我“老师,某某拿玩具砸到了我”我一看,扶安康小朋友的右胳膊上有些小擦伤几秒钟的时间里,我的一个转身就发生了对于孩子之间在一起玩耍,经常有争抢玩具的现象,老师一不留神孩子间有会有事情发生,面对变化万千的状态,作为老师我们应该怎样避免不必要的事情发生呢?我们可以开展有关安全教育的谈话活动,如“我身边的危险”、看图讲述“谁对谁不对”、美术活动“我来设计安全标志”等让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识作为幼儿教师,在孩子的安全问题上有心理压力,如果孩子们在幼儿园平安的度过一天,我们也会感到松了一口气主题活动也好,生活中有机渗透也好,目的只有一个,让孩子们树立安全意识,保证幼儿的安全和健康,这不仅关系到幼儿的安全和健康,也关系到每个家庭的幸福和快乐幼儿园安全教学反思二幼儿园里的安全活动教学反思安全教育是幼儿园教育永恒的话题幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所无论教师怎样注意也难以完全避免安全事故的发生在平日的教育实践中我们对幼儿的安全教育往往停留在表面或让幼儿被动的接受“你不能怎样你不该怎样”成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出针对我班的实际情况本期我们开展了一系列安全教育活动如:谈话活动“我身边的危险”看图讲述“谁对谁不对”美术活动“我来设计安全标志”等让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法树立了安全意识同时安全教育作为幼儿园长期的教育内容仅仅这几个活动是不够的他需要与日常生活有机的结合和渗透例如:利用听故事“思杰走丢了”让幼儿知道回家要等父母来界决不跟陌生人...。