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文本内容:
幼儿园大班《蜂蜜蛋糕树》教案 教学活动 用多种材料进行测量,探索测量工具的长短与测量次数、长度的关系,对测量活动感兴趣 培养幼儿边操作边讲述的习惯 积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣 活动准备 蜂蜜蛋糕树绘本ppt; 大图(次数一样,测量工具不一样;长度一样,测量工具不一样); 测量工具(棉签、回形针、小棍);笔 活动内容: 蜂蜜蛋糕树 活动过程
一、阅读绘本,感知测量(8—9分钟) 师今天,张老师带来一个有趣的故事,一起来看看
1、阅读绘本前几页,引出问题 提问小老鼠和阿力挖到蜂蜜了吗?为什么没有挖到? 【引导幼儿大胆表达自己的想法】
2、出示图片,了解测量工具的长短与测量长度的关系 师小熊猫从家门口走路5步,小老鼠它们也走路5步,它们是用什么测量的? 【说出脚步,一种自然测量工具】 师这是它们走一步的距离,你们觉得哪个是小老鼠一步的距离?哪个是阿力走一步的距离? 【幼儿进行选择正确的脚印】 师小老鼠走了5步的距离有多远呢?我们一起来测量一下? 【老师示范测量,运用儿歌复习正确的测量方法】 师大河马阿力也走了5步,阿力走的长度,谁来测量一下? 【请个别幼儿测量】 师现在你们知道为什么它们没有挖到蜂蜜了吗? 师小结小老鼠的脚步小,用来测量的测量工具短,所以测量出来的长度短;河马的脚步大,用来测量的测量工具长,所以测量出来的长度也长,因此,虽然都走了5步,测量了5次,但是长度不一样
3、再次阅读,发现秘密 师我们看看它们有没有发现? 小结原来,小小的测量还有这样一个秘密,怪不得它们挖不到蜂蜜测量还有什么小秘密呢?请你们来发现一下 二操作体验,探索关系(15分钟左右)
1、幼儿测量 师老师把大熊猫的家到蜂蜜的距离画出来了,请你用老师提供的测量工具来测量一下,看看测量结果都一样吗? 【师交代要求请你每次选择一种测量工具,测量好后,把测量次数记录下来...。