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学校干部培训班教师发言稿刚才,大家观看了余世维教授关于提高执行力的讲座,我听了以后很受启发四川省委书记张学忠向领导干部推荐一本书,这本书的书名叫《执行力》书的封面上写了一段话,就是执行力确实太重要了我们制定了那么多远大的战略,宏伟的蓝图,提出了那么多的好思路、好办法,如果不能得到坚定的执行,不能得到认真的贯彻落实,又有什么意义?因此我认为一个企业、一个学校,要有竞争力,必须提高执行力目前,我们学校处在一个特殊阶段,这个时期既有巨大压力,又有良好的发展机遇,如果我们抓住了机遇,就会进一步推进学校的建设和发展,反之,结果令人遗憾我们应该反思一下,在实际工作中,往往学校领导班子决定的事情,结果与目标之间有没有很大的差距的情况在高度上,决策方案在执行的过程中,标准有没有逐渐降低、甚至完全走样的情况?在速度上,学校的计划在执行过程中有没有经常延误,甚至有些工作不了了之的情况?在力度上,学校制定的一些政策在执行过程中,有没有力度越来越小,许多工作做的虎头蛇尾,没有成效的情况?如果有,我们的问题出在哪里呢?答案就是执行力不够或者没有执行力那么到底“执行力”是什么呢?余博士讲的很清楚,“执行力”就是“按质按量按时完成自己的工作”学校要发展、规模要扩大、管理要提升,除了要有好的决策班子、好的发展战略、好的管理体系外,更重要的是要有中层的执行力中层干部既是执行者,又是领导者其作用发挥得好,是高层联系基层的一座桥梁;发挥得不好,是横在决策层与基层之间的一堵墙学校决策层对各种方案的认可,需要得到中层的严格执行和组织实施如果学校全体中层队伍的执行力很弱,与决策方案无法相匹配,那么学校的各种方案是无法成功实施的要改善部门的执行力,就要把工作重点放在这个部门的管理者身上可以这样说一个好的执行部门能够弥补决策方案的不足,而一个再完美的决策方案,也会葬送在滞后的执行部门手中,从这个意义上说,执行力是学校管理成败的关键如何提升管理者的执行力呢?我认为必须从以下五个方面做起
一、提高计划能力执行任何任务都要制定计划,把各项任务按照轻、重、缓、急列出计划表,一一分配,落实到人,在计划的实施时,要预先掌握关键性问题,分清轻重缓急,不能因琐碎的工作,而影响了应该做的重要工作同时要监控追踪考核,确保目标达到、计划落实我们学校全年有工作计划,每月有工作重点,部...。