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文本内容:
《十几减7和6》一年级下册数学教案 教学内容 教材第14页例
3、做一做的内容 教学目标
1、学生初步学会计算十几减
7、6
2、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法 重点难点 引导学生通过数据的观察直接说出想加算减法的思考过程 教学准备 多媒体课件 教学过程
一、复习
1、口算 11-8 14-9 13-8 15-9 11-9 17-9 12-8 16-8
2、看卡片,说出()里应填多少 6+()=12 8+()=13 5+()=11 7+()=14 9+()=16 6+()=13
3、12-8=4,说一说想的过程
二、新授
1、出示例3
(1)观察画面,理解图意,用自己的语言叙述画面内容
(2)出示鱼缸画面,请学生数一数,鱼缸里有多少条金鱼?(13条)(移动画面,黑金鱼隐藏到水草后)再让学生猜一猜隐藏到水草后的红金鱼有几条?(学生分组讨论,说一说自己的想法)
(3)学生汇报讨论结果,列出算式137=6谈一谈你是怎样想的 10-7=37+6=13 3+3=613-7=6 [谁有不同的想法?让大家看看你的算式,猜猜你是怎么想的?]
(4)小结刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法,这几种方法都很好
(5)改变题意一共有13条金鱼,6条黑金鱼,红金鱼有多少条?
(6)学生独立列式,并说一说思考的过程 13-6=7 想10-6=44+3=7 还可以这样算; 7+6=13 13-7=6 13-6=7
三、检测与反馈
1、完成P14页的做一做第1题 [让学生口算,全班集体订正,个别题目让学生说说思考过程]
2、做一做第2题 [观察比较使学生感受想加算减法的简捷性两个不同的减法算式利用的是同一个加法算式...。